人教版（2024）初中英语七年级下册《Unit 1 Animal friends》教学设计及反思（共2课时）.docxVIP

人教版（2024）初中英语七年级下册《Unit1Animalfriends》教学设计及反思

（共2课时）

一、教材分析

本单元以“AnimalFriends”为主题，属于“人与自然”主题范畴，紧密围绕“为什么动物重要？”展开，探讨动物与人类的共生关系及生态保护意义。教材内容丰富多样，通过三个日常对话、一篇记叙文、一个项目任务“设计动物园”等多种形式呈现。

日常对话（SectionA,1b1c）模拟在动物园场景，引导学生分组讨论喜欢的动物及原因，涉及动物特性描述及个人喜好表达，激发学生兴趣，培养团队合作与口语表达能力。对话（SectionA,2a2c）进一步深入探讨对特定动物（如企鹅）的喜爱原因，引入动物生活习性、来源和食物等知识点，提升学生语言运用与信息获取能力。记叙文（SectionB,1b）以泰国女孩Malee视角，介绍大象作为泰国国宝的地位、特点、生活习性及与人类关系，采用第一人称叙述，增强人与动物情感联系，培养学生环保意识和责任感。项目任务“Designazoo”要求学生设计动物园、绘制地图并介绍，促进对动物多样性和动物园布局的理解，培养设计能力、创造力、团队合作精神和批判性思维能力。

从语言知识角度，涵盖特殊疑问句（Why/What/How）、形容词描述动物特征、音标发音规则（如字母组合ai/ay/al/aw）等。文化意识方面，涉及动物在不同文化中的象征意义（如泰国大象）及生态保护理念。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够掌握本单元与动物相关的核心词汇，如fox，giraffe，eagle，wolf等，以及重点短语takecareof，pickup，lookafter等，并能正确拼写、认读和运用。

熟练运用特殊疑问句（What/Where/Who/Why引导）询问及回答关于动物的信息，如What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?等。

学会使用形容词准确描述动物的特征，如clever,funny,dangerous,interesting,huge等，并掌握形容词的基本用法规则。

了解名词变复数的规则，能够正确将所学动物名词变为复数形式。

能听懂关于动物介绍的对话和短文，获取关键信息，如动物的特点、生活习性等。

能够用所学词汇和句型进行口语表达，描述自己喜欢的动物及其原因，参与关于动物的讨论。

能够读懂介绍动物的简单文章，理解文章大意，提取关键信息。

能够运用所学知识，撰写一篇简单的介绍自己喜欢动物的短文，内容包括动物的外貌、习性和重要性等方面。

过程与方法目标

通过小组合作完成“动物园设计”项目，提升学生的问题解决能力和分工协作能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

利用思维导图梳理动物保护的意义，培养学生整理和归纳知识的能力，帮助学生构建知识体系，提升逻辑思维。

在分析动物栖息地需求并合理规划动物园布局的过程中，锻炼学生的逻辑思维能力，学会从多个角度思考问题，做出合理决策。

通过辩论“动物园是否有利于动物保护”，培养学生的批判性思维能力，使其能够对不同观点进行分析、评价，形成自己的见解，并能清晰表达。

情感态度与价值观目标

了解不同文化中动物的象征意义，如中国熊猫、泰国大象等，培养学生对多元文化的认知和尊重，拓宽国际视野。

树立生态保护意识，引导学生深入探讨人类活动对动物生存的影响，激发学生对动物的关爱之情，培养学生保护动物、热爱大自然的责任感。

学习策略目标

鼓励学生在课堂内外积极运用所学英语进行交流，主动参与各种英语学习活动，培养学生的自主学习意识和积极的学习态度。

引导学生学会通过观察、比较、归纳等方法学习语言知识，提高学习效率。例如，通过观察名词变复数的例子，总结变化规则。

培养学生在听力和阅读过程中抓住关键信息的策略，如在听关于动物的对话时，关注提到的动物名称、特点及相关描述；阅读文章时，快速浏览获取文章主旨，再仔细阅读细节信息。

在写作过程中，引导学生运用“汉堡图”等结构组织文章内容，使写作思路更加清晰，提高写作质量。同时，学会使用参考资料和同伴互评等方式改进自己的写作。

三、教学重难点

教学重点

掌握与动物相关的核心词汇、短语以及重点句型，能够熟练运用这些语言知识进行听说读写活动。

学会用形容词准确描述动物特征，掌握特殊疑问句在询问动物相关信息时的用法，以及名词变复数的规则。

理解并能阐述动物与人类之间的关系，认识到动物保护的重要性，能够用英语表达相关观点和看法。

教学难点

使学生能够在真实语境中灵活运用所学语言知识，准确、流畅地表达自己对动物的喜爱、描述动物特点以及探讨动物保护等话题，避免出现语法错误和表达不地道的情况。

培养学生从