幼儿园防欺诈课件PPT.pptx

幼儿园防欺诈课件PPT

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目录

壹

防欺诈教育意义

贰

欺诈行为类型

叁

防欺诈基本知识

肆

互动教学方法

伍

家长与教师合作

陆

课件内容与设计

防欺诈教育意义

第一章

增强安全意识

通过案例分析，让幼儿了解欺诈行为的常见形式，如陌生人给糖果、假扮家长等。

认识欺诈行为

教育幼儿在遇到不寻常的请求或情况时，要保持警惕，及时向老师或家长求助。

培养警惕性

教授幼儿基本的自我保护技巧，如不随意透露个人信息，不单独与陌生人离开等。

学习自我保护

培养正确金钱观

学习合理消费

理解金钱的价值

通过教育让孩子们认识到金钱是通过劳动获得的，理解其价值和使用的重要性。

教导孩子们如何合理规划零用钱，避免盲目跟风和过度消费，培养节约意识。

识别金钱诱惑

通过案例分析，让孩子们学会识别和抵制不正当的金钱诱惑，如欺诈和贿赂。

预防欺诈行为

通过教育，让孩子们学会不轻信陌生人，不泄露个人信息，增强自我保护能力。

提高儿童自我保护意识

家长和教师共同参与防欺诈教育，形成保护儿童的坚固防线。

强化家庭与学校的联动

教育孩子们理解金钱的价值，避免因贪小便宜而落入欺诈陷阱。

培养正确的金钱观念

01

02

03

欺诈行为类型

第二章

网络欺诈

网络钓鱼通过伪装成合法网站或服务，骗取用户的个人信息，如银行账号和密码。

网络钓鱼攻击

不法分子在电商平台上发布虚假商品信息，诱使消费者付款后不发货或发送劣质商品。

网络购物骗局

骗子在社交媒体上建立虚假身份，通过建立信任关系后进行诈骗，如假冒慈善募捐。

社交媒体诈骗

电话诈骗

亲情绑架

冒充官方机构

01

03

骗子冒充亲戚或朋友，声称遇到紧急情况需要资金援助，利用受害者的同情心进行诈骗。

骗子常伪装成政府工作人员，声称涉及税务、社保等问题，诱骗受害者转账或提供个人信息。

02

诈骗者通过电话告知受害者中奖，要求先支付“手续费”或“税费”来领取奖金，实为骗取钱财。

中奖诈骗

实物诈骗

欺诈者通过销售假冒伪劣商品，如假名牌玩具，欺骗消费者，损害消费者权益。

假冒伪劣商品

01

02

幼儿园周边可能会出现虚假的抽奖活动，声称高概率中奖，实则骗取参与费。

虚假抽奖活动

03

不法分子冒充幼儿园工作人员，以各种理由骗取家长的信任，进而实施诈骗。

冒充工作人员

防欺诈基本知识

第三章

识别欺诈手段

欺诈者常以高额回报为诱饵，诱导受害者投资或转账，如“庞氏骗局”。

警惕“高回报”诱惑

骗子可能伪装成慈善机构，通过电话或网络请求捐款，需核实机构真实性。

识别虚假慈善

网络钓鱼通过假冒官方邮件或网站，骗取个人信息和财务数据，如假冒银行邮件。

防范网络钓鱼

骗子冒充亲友或同事，通过电话或社交媒体请求紧急转账，需通过其他方式验证身份。

警惕冒充熟人诈骗

防范措施

告诉孩子不要向陌生人透露家庭住址、父母工作单位等敏感信息，以防止诈骗。

教育孩子不透露个人信息

01

通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别不安全的人和环境，学会求助和拒绝。

培养孩子的安全意识

02

家长应监管孩子使用电子设备，设置家长控制，防止孩子接触不适宜内容或被网络诈骗。

家长监管电子设备使用

03

应对策略

识别可疑行为

01

教育孩子们不要轻信陌生人，如遇到索要个人信息或金钱的行为，应立即告知成人。

保护个人隐私

02

教导孩子们不要在互联网上透露自己的姓名、地址、学校等敏感信息，以防止身份被盗用。

安全使用网络

03

指导孩子们正确使用网络，避免点击不明链接或下载不明来源的附件，以防病毒感染或信息泄露。

互动教学方法

第四章

角色扮演

通过模拟超市购物，孩子们扮演顾客和收银员，学习识别货币和基本的交易流程。

模拟购物场景

01

孩子们轮流扮演银行职员和顾客，通过存取款等互动游戏，了解银行的基本职能。

银行职员与顾客

02

设置交通规则遵守的场景，孩子们扮演警察和行人，学习交通安全知识和防欺诈意识。

警察与行人

03

情景模拟

通过角色扮演，孩子们可以模拟遇到陌生人搭讪的情景，学习如何拒绝和求助。

角色扮演

设置模拟商店，孩子们在老师的引导下进行买卖交易，学习识别货币和基本的交易规则。

模拟购物游戏

孩子们参与表演关于防骗、防走失等安全知识的短剧，通过表演加深对安全知识的理解。

安全知识小剧场

游戏互动

通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习识别和防范欺诈行为。

01

角色扮演游戏

设计含有线索的寻宝游戏，引导孩子们通过解谜来学习防欺诈知识。

02

寻宝游戏

设置各种可能遇到欺诈的情景，让孩子们在游戏中学会如何应对和报告。

03

情景模拟游戏

家长与教师合作

第五章

家校沟通

教师通过家访了解孩子的家庭环境，增进与家长的个人联系，促进教育的个性化。

通过定期组织家长会，教师可以及时反馈孩子在园的表现和进步，家长也能提出自己的关切