土木工程力学（第三版）教案 21-压杆稳定.doc

西安铁路职业技术学院

教师课时授课计划

课程名称

《工程力学-土木》

授课学时

2学时

授课班级

铁道工程技术

（高职一年级）

班级人数

XX

授课地点

XX

授课形式

线上线下混合教学

教学课题

7压杆稳定

教材资源

选用教材：“十二五”国家规划教材《土木工程力学（第三版）》

高等教育出版社，王秀丽主编，2024年出版。

参考教材：《工程力学》王建中主编

人民交通出版社，2011年出版。

教学目标

知识目标

掌握失稳的概念；

掌握影响压杆稳定性的因素；

掌握压杆的稳定条件。

能力目标

能够计算压杆的柔度；

能够校核压杆的稳定性。

素质目标

培养学生的动手实操；

培养学生的分析问题能力。

教学重点

重点内容

影响压杆稳定性的因素

突破措施

动手实操

通过让学生自己动手实操做实验，使得学生能够更清晰的理解和直观的体验各因素是如何影响压杆稳定性的；

引导归纳

学生动手实操后，教师引导学生梳理归纳影响压杆稳定性的因素。

教学难点

难点内容

压杆稳定计算

突破措施

讲练结合小组合作

通过讲练结合法加深学生熟练度；通过小组合作法互帮互助。

教学策略

教法

学法

讲授法、问题导向法、自主探究法、小组合作法等。

教学资源

（自建）在线开放课、知到APP、智慧职教云、力学小实验、演示动画、微课、PPT、文本、图片等。

（一）课前导学

教学环节

教学内容

课程思政融入点

课前自学

教师推送在线开放课中《压杆平衡状态的稳定性》以及《影响压杆稳定性的因素》的视频讲解，帮助学生预习知识。

教师在平台推送《大国工匠：中铁好男儿——白芝勇》视频，让学生观看并发表感想。

通过观看视频《大国工匠：中铁好男儿——白芝勇》，引导学生向我国的大国工匠们学习，培养工匠精神、职业情怀，提高职业素养，努力提高职业技能。

（二）课中提升

教学环节

教学内容

课程思政融入点

课前任务回顾

（约10）

点评课前作业，选取有关《大国工匠：中铁好男儿——白芝勇》的优秀感想进行展示，引起学生共鸣。

从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，……这些科技成就都离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，培养学生一丝不苟、追求卓越的工匠精神。

压杆平衡状态的稳定性

（约10）

按照上图所示做一次实验。当压力小于，某一量值时，压杆处于直线平衡状态。一次微小的横向扰动会使压杆振动，最终压杆能够回复到初始的平衡形态。这样，称压杆初始的平衡状态是稳定的；当压力逐渐增加到某一量值时，压杆突然弯曲。压杆由直线平衡形态突然转变为曲线平衡形态，则称此时的直线形态的平衡丧失了稳定性，简称失稳。压杆失稳时的压力值称为临界压力，用Fcr表示。

例一长为300mm的钢板尺，横截面尺寸为20mm×1mm。钢的许用应力为[?]=196MPa。按强度条件计算得钢板尺所能承受的轴向压力为[F]=A[?]=3.92kN。当加的轴向压力达到40N时,钢板尺就突然发生明显的弯曲变形。实际上,其承载能力并不取决轴向压缩的抗压强度，而是与受压时变弯有关。

工程中有些构件具有足够的强度、刚度，却不一定能安全可靠地工作。

通过动手实操做小实验，培养学生的动手能力和分析问题能力，同时引导学生明白实践是检验真理的唯一途径，只有通过亲自动手实践，才能更加清晰的明白其中的原理和更直观的理解相关的理论知识，有利于培养学生的实践检验方法论。

影响压杆稳定性的因素

（约40）

1.细长压杆临界压力的欧拉公式

在上表压杆稳定性的理论分析模型中，将实际的受压构件抽象称为由均质材料制成的、轴线为直线、外加的压力与杆轴线重合的“中心受压直杆”。由于要表示受压直杆失稳弯曲之后，杆的一端会有明显的纵向移动，这一端的约束采用了图示的滑块形式。从这些理论分析模型出发，在弹性变形的条件下，导出了临界压力的欧拉公式。

引入由支承约束决定的长度因数μ，则这种支承约束条件下的欧拉公式便统一为

2.影响压杆稳定性的因素

（1）材料对压杆稳定性的影响

材料不同（弹性模量E值不同）对压杆稳定性的影响也不同。

（2）截面对压杆稳定性的影响

截面改变增大了惯性矩，根据欧拉公式得出临界压力也增大。可见，改变截面的形状以增大惯性矩，也是提高压杆稳定性的措施之一。

（3）支承约束对压杆稳定的影响

在欧拉公式中，临界压力Fcr与反映支承约束的长度因数μ的二次方成反比。

（4）杆长对压杆稳定性的影响

在欧拉公式中，临界压力Fcr与压杆的长度l的二次方成反比。压杆越长越容易失稳。

3.工程中受压构件失稳的案例

案例120世纪初，享有盛誉的美国桥梁学家库柏（TheodoreCooper）在圣劳伦斯河上建造魁比克大桥(QuebecBridge)。1907年8月29日，发