四年级信息技术下册 第一课 计算机病毒知识一说课稿 辽师大版.docx

四年级信息技术下册第一课计算机病毒知识一说课稿辽师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课设计旨在让学生了解计算机病毒的基本概念、传播途径和预防措施，培养学生的信息安全意识。通过案例分析和实践操作，使学生掌握防范病毒的基本方法，为今后的学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生认识到计算机病毒对信息安全的威胁，增强对信息技术的责任感。提升学生的计算思维，通过分析病毒传播原理，培养学生逻辑推理和问题解决能力。强化学生的信息安全素养，学会识别和防范病毒，提高自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①计算机病毒的定义和特征；

②计算机病毒的传播途径；

③常见计算机病毒的防治方法。

2.教学难点，

①理解计算机病毒对信息安全的危害；

②掌握计算机病毒的具体传播过程和机制；

③在实际操作中，能够正确判断病毒并采取有效措施进行防范。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

课程平台：学校内部网络教学平台

信息化资源：计算机病毒相关图片、视频案例、病毒防护软件演示视频

教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术下册的第一课——计算机病毒知识。在日常生活中，我们离不开电脑，但你是否知道电脑也会生病呢？这就是我们今天要探究的主题——计算机病毒。

（学生）老师，什么是计算机病毒呢？

（教师）很好，同学们对计算机病毒有好奇心。接下来，我们就一起走进今天的课堂，揭开计算机病毒的神秘面纱。

二、新课讲授

1.计算机病毒的定义和特征

（教师）首先，我们来了解一下什么是计算机病毒。计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的计算机程序，它能够自我复制，并通过网络、移动存储设备等途径传播。

（学生）老师，那计算机病毒有哪些特征呢？

（教师）计算机病毒的特征主要有以下几方面：一是具有传染性，可以通过各种途径传播；二是具有破坏性，可以破坏计算机系统、数据等；三是具有潜伏性，可以在计算机中长时间潜伏而不被发现；四是具有隐蔽性，病毒往往隐藏在正常文件中，不易被发现。

2.计算机病毒的传播途径

（教师）了解了计算机病毒的定义和特征后，我们再来了解一下计算机病毒的传播途径。常见的传播途径有：网络传播、移动存储设备传播、软件传播等。

（学生）老师，那我们应该如何防范计算机病毒的传播呢？

（教师）防范计算机病毒传播的方法有很多，比如：安装杀毒软件、定期更新系统补丁、不随意打开来历不明的邮件附件、不使用来历不明的U盘等。

3.常见计算机病毒的防治方法

（教师）接下来，我们来了解一下常见的计算机病毒及其防治方法。比如：木马病毒、蠕虫病毒、病毒邮件等。

（学生）老师，那我们如何判断电脑是否感染了病毒呢？

（教师）判断电脑是否感染病毒的方法有很多，比如：电脑运行缓慢、频繁死机、文件丢失、系统异常等。

4.实践操作

（教师）同学们，现在我们来进行一个实践操作。请同学们打开电脑，安装一款杀毒软件，并学习如何使用它来查杀病毒。

（学生）好的，老师。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了计算机病毒的相关知识，包括定义、特征、传播途径、防治方法等。希望大家能够掌握这些知识，提高自己的信息安全意识。

（学生）老师，我们学会了如何防范计算机病毒，以后我们会更加注意电脑的使用。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解一种常见的计算机病毒；

2.学习如何使用杀毒软件查杀病毒；

3.与家人分享今天的所学，提高他们的信息安全意识。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

五、教学反思

（教师）今天的课程，同学们表现得很积极，对计算机病毒的相关知识有了初步的了解。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，努力提高教学质量。同时，我也会不断丰富教学内容，使同学们在学习过程中更加感兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习完本课后，能够正确理解计算机病毒的定义、特征、传播途径和防治方法。学生能够区分病毒邮件、恶意软件、木马病毒等常见病毒类型，并了解它们的具体危害。

2.能力提升

3.行为改变

学生在学习过程中，了解到预防病毒的重要性，学会在日常生活中采取有效措施防范病毒。例如，不随意打开来历不明的邮件附件、不使用来历不明的U盘等，从而提高自我保护意识。

4.实践应用

学生通过实践操作，掌握了如何安装杀毒软件、使用杀毒软件查杀病毒的方法。在日常生活中，学生能够将所学知识应用于实际，如对家人进行信息安全教育，提高整个家庭的信息安全意识。

5.课堂参与

本节课采用了互动式教学方法，学生在课堂上积极