9.2.1 频率的稳定性【知识精研】七年级数学下册（鲁教版五四制）.pptxVIP

鲁教版七年级下册数学第九章概率初步2.1频率的稳定性

学习目标1.通过试验让学生理解当试验次数较大时，试验频率稳定在某一常数附近，并据此能估计出某一事件发生的频率.2.进一步发展学生合作交流的意识与能力，发展学生的辩证思维能力.

情境导入抛掷一枚图钉，落地后会出现两种情况：钉尖朝上，钉尖朝下。你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗?小明和小丽在玩抛图钉游戏

频率的稳定性探索交流直觉告诉我任意掷一枚图钉，钉尖朝上和钉尖朝下的可能性是不相同的.我的直觉跟你一样，但我不知道对不对.不妨让我们用试验来验证吧！

探索交流(1)两人一组做20次掷图钉的游戏，并将数据记录在下表中:试验总次数钉尖朝上的次数钉尖朝下的次数钉尖朝上的频率钉尖朝下的频率在n次重复试验中，事件A发生了m次，则比值称为事件A发生的频率.

探索交流频率：在n次重复试验中，事件A发生了m次，则比值称为事件A发生的频率.（2）累计全班同学的实验结果，并将试验数据汇总填入下表：试验总次数n204080120160200240280320360400钉尖朝上次数m钉尖朝上频率

探索交流（3）根据上表完成下面的折线统计图：204080120200240160320280000.60.80.4钉尖朝上的频率试验总次数

探索交流2040801202002401603202800