第一章第一节《生活在信息社会——信息与信息的特征》说课稿　2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册.docx

第一章第一节《生活在信息社会——信息与信息的特征》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第一章第一节《生活在信息社会——信息与信息的特征》。这部分内容主要介绍了信息的基本概念、信息的特征以及信息在现代社会中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段接触到的计算机基础知识和日常生活中的信息处理经验相关联。通过复习和拓展，使学生能够更好地理解信息与信息的特征，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过学习信息与信息的特征，学生能够认识到信息在现代社会的重要性，提高对信息获取、处理和利用的能力。同时，培养学生的批判性思维和创新意识，使他们在面对信息时能够进行有效判断和创造性地解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解信息的基本概念和特征，包括信息的定义、形式、属性等。

②掌握信息获取的途径和方法，如网络搜索、图书馆查阅等。

③认识信息在日常生活和学习中的重要性，以及如何有效利用信息。

2.教学难点，①

①理解信息与数据、知识与信息的区别，以及它们之间的关系。

②分析和识别信息的真伪，提高学生对网络信息的辨别能力。

②探索信息在不同领域中的应用，如科学、经济、文化等，帮助学生建立跨学科思维。

③培养学生批判性思维和信息素养，使他们在面对海量信息时能够做出明智的选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术课程平台或在线学习平台

-信息化资源：多媒体课件、网络信息检索工具、教育软件

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实践活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张繁忙的都市交通图，引导学生思考信息在现代社会中的作用。

2.提出问题：同学们，你们认为信息在现代社会中扮演着怎样的角色？为什么？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——信息与信息的特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.信息的基本概念（5分钟）

-讲解信息的定义、形式、属性等基本概念。

-通过实例说明信息在不同领域的应用。

2.信息的特征（10分钟）

-讲解信息的普遍性、客观性、动态性、可传递性等特征。

-通过案例分析，让学生理解信息特征在实际生活中的体现。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示与信息特征相关的题目，让学生进行解答。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对信息特征的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，信息在我们的生活中有哪些具体的应用？

2.学生回答：教师总结并强调信息在现代社会的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，如何判断信息的真伪？

2.学生回答：教师总结并讲解辨别信息真伪的方法。

3.教师提问：信息在不同领域有哪些应用？

4.学生回答：教师总结并拓展信息在各领域的应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何提高自己的信息素养？

2.学生回答：教师总结并强调提高信息素养的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调信息与信息的特征。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置与信息特征相关的课后作业，巩固所学知识。

2.学生认真听讲，做好笔记。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-信息的基本概念（5分钟）

-信息的特征（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

8.布置作业（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解信息的基本概念，包括信息的定义、形式、属性等。

-学生能够识别信息的特征，如普遍性、客观性、动态性、可传递性等，并能够在具体案例中应用这些特征。

-学生能够区分信息、数据与知识之间的关系，理解它们在信息社会中的不同作用。

2.技能提升：

-学生能够运用信息获取的途径和方法，如网络搜索、图书馆查阅等，提高信息检索和筛选的能力。

-学生能够在日常生活中识别和评估信息的真伪，增强信息辨别能力。

-学生能够运用批判性思维分析信息，提高对信息的批判性和创造性。

3.能力培养：

-学生在小组讨论和案例分析中，