高中语文 第9课 父母与孩子之间的爱说课稿3 新人教版必修4.docx

高中语文第9课父母与孩子之间的爱说课稿3新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第9课父母与孩子之间的爱说课稿3新人教版必修4

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第9课父母与孩子之间的爱

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过分析《父母与孩子之间的爱》这篇文章，学生能够深入理解亲情之爱的丰富内涵，提升对家庭关系的感悟和表达能力。同时，引导学生通过文学作品体会情感，培养审美情趣，增强文化自信，并在日常生活中践行家庭美德。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的文学常识、写作技巧和阅读理解能力。他们对文学作品有一定的接触和阅读经验，能够识别基本的文学手法和情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对新鲜事物充满好奇，对家庭主题的文学作品有较高的兴趣。他们的思维能力逐渐成熟，能够进行较为深入的思考和讨论。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《父母与孩子之间的爱》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对深层次情感表达的把握不够准确，难以深入理解文中父母与孩子之间爱的复杂情感；二是写作时可能难以将个人情感与文本中的情感相结合，创作出有深度和感染力的文章；三是由于年龄和经历的限制，学生对家庭关系的理解可能不够全面，需要教师引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新课程标准人教版必修4教材，以《父母与孩子之间的爱》一文为教学核心。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如亲子互动的温馨场景，以及与文章主题相关的视频片段，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行互动交流，并准备黑板或白板，用于展示讨论重点和写作要点。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭亲子互动视频，让学生在观看后分享自己的感受。

2.提出问题：引导学生思考家庭中父母与孩子之间的爱是如何体现的，为什么这种爱如此重要。

3.学生回答：请学生回答问题，教师简要点评，激发学生的思考兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：

-让学生理解父母与孩子之间爱的内涵和特点。

-引导学生关注家庭关系中的情感表达和沟通方式。

-培养学生的审美情趣和文化自信。

2.教学重点：

-理解父母与孩子之间爱的复杂性和多样性。

-学习如何通过文学作品表达情感。

3.教学过程：

a.教师讲解：介绍文章的背景、作者及文章主题，引导学生关注父母与孩子之间的爱。

b.阅读分析：引导学生阅读课文，分析文中父母与孩子之间的爱的表现和情感变化。

c.案例分析：通过具体案例，让学生深入理解父母与孩子之间爱的内涵。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为父母与孩子之间的爱有哪些特点？

b.在你的家庭中，父母与孩子之间的爱是如何体现的？

c.如何通过文学作品表达情感？

2.学生展示：请各小组选派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出以下问题：

a.文章中父母与孩子之间的爱有哪些表现？

b.文章中作者表达了哪些情感？

c.你认为这篇文章对我们的生活有什么启示？

2.学生回答：请学生回答问题，教师简要点评。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出以下问题：

a.你认为家庭关系对一个人的成长有什么影响？

b.如何在家庭中建立良好的亲子关系？

c.在现实生活中，你遇到过哪些与父母、孩子之间的矛盾和冲突？

2.学生回答：请学生回答问题，教师简要点评。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调父母与孩子之间爱的重要性。

2.学生拓展：请学生谈谈自己在家庭中与父母、孩子之间的互动，以及如何表达爱。

教学时间共计45分钟，教学过程中注重师生互动，关注学生的情感体验和核心素养的培养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握父母与孩子之间爱的内涵和特点，认识到亲情在人生中的重要性。

-学生能够分析文学作品中的情感表达和人物关系，提升阅读理解能力。

-学生能够运用所学知识，通过写作表达自己的情感和观点，提高写作技巧。

2.