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《幼师学前教育学》期末考试试卷及答案

一、名词解释

1.学前教育学：是研究学前教育现象和学前教育问题，揭示学前教育规律的一门科学，它主要探讨学前儿童教育的基本理论和学前教育工作的基本任务、内容、方法等。

2.学前教育：是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的实施主要有学前家庭教育和学前社会教育两种形式。

3.幼儿园教育：是学前社会教育的主要形式，是由幼儿园承担的、对36岁幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心全面和谐发展为目的的教育活动。

4.儿童观：是人们对儿童的看法和态度，主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。

5.教育观：是人们对教育的根本看法和态度，它包括教育的本质、教育的目的、教育的功能、教育的价值、教育的内容和方法等方面。

6.幼儿园全面发展教育：是以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

7.幼儿园体育：是遵循幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，以身体锻炼为基本手段，以增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康发展为目的所进行的一系列教育活动。

8.幼儿园智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

9.幼儿园德育：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，培养他们良好品德的教育活动。

10.幼儿园美育：是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会生活美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。

11.幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

12.幼儿园教学活动：是教师和幼儿双方围绕教学目标，以教材为中介，有目的、有计划地组织和开展的教与学的双边活动。

13.游戏：是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性等特点。

14.角色游戏：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。

15.结构游戏：又称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

16.表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。

17.幼儿园环境：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

18.幼儿园物质环境：是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具等。

19.幼儿园精神环境：是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。

20.幼小衔接：是指幼儿园与小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童可持续发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作，帮助儿童实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

二、单选题

1.学前教育学的研究对象是（）

A.学前教育中的现象和问题

B.幼儿学习中的现象和问题

C.幼儿教师的教学行为

D.幼儿发展中的行为和问题

答案：A

2.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.洛克

答案：A

3.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

答案：B

4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

5.幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C

6.幼儿智育的核心是（）

A.发展幼儿的智力

B.培养幼儿的学习兴趣

C.培养幼儿良好的学习习惯

D.传授幼儿粗浅的知识

答案：A

7.幼儿园德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A.特长

B.智力

C.社会性

D.能力

答案：C

8.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋