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幼儿园垃圾分类活动方案

一、活动简介

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式，让家长和孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，可回收垃圾的资源再利用的意义，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

二、活动目标

1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，实行减量化管理。

2、知道生活中可回收垃圾都包括哪些，并懂得资源再利用的意义。学习一些生活小常识。

3、通过第五联合学区“教师自制玩教具大赛”的活动，帮助老师提高环保意识和教育技能。

4、保护环境，节约资源，拒绝使用一次性用品，推行“禁塑令”，向广大师幼、家长宣传禁止使用塑料袋的相关知识及意义。

三、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

四、垃圾分类工作领导小组

1、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。保护环境，节约资源，拒绝使用一次性用品，推行“禁塑令”。

2、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

3、利用网站、微信平台、智慧树、LED电子屏、横幅等形式大力宣传。

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

活动内容：

（一）、第五联合学区“变废为宝——幼儿教师自制玩教具”竞赛活动

为深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据幼儿园教研活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师环保意识、创新意识、动手操作能力，结合“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办活动。具体事宜通知如下:

1、参赛对象：全园教师

2、评选条件：

从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、操作性、安全性等几个方面进行评价。提倡利用低成本材料，废旧材料，节约成本，利用本地的优势资源和废旧物品制作出适合幼儿年龄特点的玩教具。

3、参赛主题

“变废为宝——丰富班级区域活动材料”

4、参赛作品原则:

自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。

5、参赛作品要求

（1）、本次作品以数活动的为主要内自教具作品所用的领域可以分（1)动(2)学类(3结类(4语言类，、(5)美工类，(6)表演类，(7)社会类，(8)益智类，(9)音乐类

（2）、科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢:设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进

（3）、艺术性与废旧物品相利用。参赛作品要有艺术性，造型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。

（4）、创新性与多功能可变性、可操作性。参赛作品设计要新颖、独特:具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。

（5）、制作材料以废旧材料为主，应当是无毒无污染、环保的材料，确保幼儿的安全性。

（6）、参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。

（7）、各教研组为单位认真组织本教研组的教师积极参赛，并填写《幼儿园自制玩教具竞赛活动汇总表》(见附件1)参加此次比赛。

（8）、每件作品附参评登记表(见附件2)。每件作品的制作人不得超过两人。登记表要求打印2份，1份置于参赛作品，

6、奖励办法：

1、本次比赛将评出一等奖名，二等奖名，三等奖名。

2、对好的做作品进行推广使用。

（二）、拒绝使用一次性用品，推行“禁塑令”

亲爱的小朋友们：你知道吗？

每年有75%以上的塑料成为了废弃物，有800万吨塑料垃圾进入海洋，近700类海洋物种曾进食过塑料或被塑料垃圾缠绕…这些数字还在逐年递增中，如果我们不作出改变，到2050年，海洋中塑料垃圾的总量将超过鱼类的总重。

《环保禁塑，从我做起——公乐幼儿园“禁塑”倡议书》

1、从我做起，不乱扔垃圾，努力做好垃圾分类；

2、积极向周围的人宣传“禁塑”环保知识，树立环保意识；

3、拒绝使用一次性