七年级地理上册 1.2 地球仪和经纬网说课稿 （新版）商务星球版.docx

七年级地理上册1.2地球仪和经纬网说课稿（新版）商务星球版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“地球仪和经纬网”为主题，结合七年级地理上册商务星球版教材，旨在帮助学生认识地球仪的结构和经纬网的作用。通过实际操作和观察，使学生掌握地球仪的使用方法，理解经纬网在地理研究中的重要性。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养地理思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学精神。通过地球仪和经纬网的学习，学生能够掌握地理工具的使用，提升空间思维能力；理解地理信息在生活中的应用，增强人地和谐意识；同时，通过探索地球仪的原理，培养学生对科学的探究精神和严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对地理学科已有初步了解，可能掌握了一些基本的地理概念，如地图、方位等。然而，对于地球仪和经纬网等较为专业的地理工具和概念，学生的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。学生的能力方面，部分学生具备较强的空间想象能力和动手操作能力，但整体上，学生的地理知识体系尚不完善。学习风格上，学生以视觉和动手操作为主，对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对地球仪和经纬网概念的理解可能存在困难，难以将抽象概念与实际应用相结合；

（2）学生在使用地球仪时，可能对经纬线的绘制和地球仪的旋转掌握不够熟练；

（3）部分学生可能对地理学科的学习缺乏信心，需要教师给予足够的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解地球仪和经纬网的基本概念。

2.通过小组讨论，让学生参与绘制经纬网，加深对经纬线、纬度和经度的理解。

3.设计“寻找宝藏”游戏，让学生使用地球仪和经纬网定位目标，提高应用能力。

4.利用多媒体展示地球仪的制作过程和经纬网的演变，增强直观教学效果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示地球的图片或视频，引导学生思考地球的特点和重要性，激发学生对地理学科的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的地球形状、地球的自转和公转等知识点，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.地球仪的结构：介绍地球仪的组成部分，如球体、经纬线、经纬度等。

b.经纬网的作用：讲解经纬网在地理研究中的应用，如定位、测量等。

c.地球仪的使用方法：演示地球仪的使用步骤，如旋转、定位等。

2.举例说明：

a.通过展示实际地图，让学生观察经纬网的应用，如城市位置、国家边界等。

b.结合实例，讲解地球仪在不同领域中的应用，如航海、航空、地质勘探等。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论地球仪和经纬网在实际生活中的应用。

b.实验操作：让学生动手操作地球仪，绘制经纬网，加深对知识的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生独立完成地球仪的使用练习，如绘制经纬网、定位城市等。

b.学生互相检查练习结果，互相学习、交流。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对共性问题，进行集中讲解和示范。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调地球仪和经纬网的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索地球仪和经纬网的应用。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.地球仪的结构

-球体：地球仪的基体，代表地球的形状。

-经纬线：地球仪上的线条，包括经线和纬线，用于表示地球上的位置。

-经度：地球仪上经线的度数，用于表示东西方向的位置。

-纬度：地球仪上纬线的度数，用于表示南北方向的位置。

-经纬度：由经度和纬度组成的坐标系统，用于精确地表示地球上的位置。

2.经纬网的作用

-定位：通过经纬网，可以确定地球上任意地点的位置。

-测量：经纬网可以用于测量地球上的距离、面积等地理要素。

-地理研究：经纬网是地理学研究的重要工具，用于分析地理现象和规律。

3.地球仪的使用方法

-旋转：地球仪可以旋转，以展示地球的自转和公转。

-定位：通过观察经纬线，可以确定地球上的特定位置。

-绘制经纬网：学生可以学习如何绘制经纬网，以加深对经纬度的理解。

-使用指南针：地球仪上通常配备指南针，帮助学生确定方向。

4.地球仪的应用

-地理教学：地球仪是地理教学的重要工具，用于直观展示地理知识。