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积极心理学融入小学英语课堂的实践探索——以龙港五小为例

一、引言

1.1研究背景

在全球化与信息化飞速发展的当下，社会对教育的要求不断攀升，教育理念也随之持续更新。传统教育侧重知识传授与应试能力培养，如今，人们愈发关注学生的全面发展，涵盖智力、情感、社会交往以及心理健康等多个维度。这一转变促使教育界积极探寻新的理论与方法，以更好地满足学生的成长需求，积极心理学便在此背景下于教育领域蓬勃兴起。

积极心理学于20世纪90年代后期兴起，由美国心理学会前主席MartinE.P.Seligman创立。它突破传统心理学聚焦心理疾病与问题的局限，将研究重心置于人类的积极心理品质、幸福体验与