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读书人是幸福人作家剪影：谢冕，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。01本文的体裁是什么？03为什么说读书人是幸福人？05全文的结构有什么特点。02本文的中心论点是什么？04读书人的幸福表现在哪些方面？自主学习目标读书人是幸福人01进入不同时空、诸多他人的世界02受到精神的感化与陶冶03具有崇高追求、高尚情趣04读书人是幸福人05总06分07总08分论点09归结10精读1—2自然段全体学生朗读课文第1、2自然段找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。(1)读书人拥有两个世界现实世界（人人都有）更丰富的世界（读书人独有）(2)阅读能进入不同时空的他人世界不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，下及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。01凿壁借光02囊萤映雪二、谈谈自己所知道的书迷趣事歌德拜伦司马迁文天祥《论语》《史记》《正气歌》《浮士德》、《少年维持之烦恼》《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》《唐璜》、《哈洛尔德公子旅行记》连一连列夫·托尔斯泰孔子弟子及其再传弟子所编2那么，阅读究竟会给人带来什么呢？1作者为什么认为“读书人是幸福人”呢？二、精读课文第三段—集体合作、探究（递进）该段运用了什么论证方法和修辞手法？例证法；反复和排比的修辞手法。从学得；从学得；从学得。1.仿照课文句式把下面句子补充完整。01这句话在文中的作用？（起承上启下作用。理解：第1、2自然段说明读书能使知识增广，第3自然段说明读书能使人格高尚）2.首句中的“不仅--而且--”是什么关联词？02请寻找并读出“读书使人向善”的句子。01三、小组朗读第4自然段03（引用）雨果：读书使人避恶。书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响?坏书：宣扬暴力等02（引用）笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者请举例说明什么是好书？什么是坏书？01讨论021你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？2进一步体会读书人是幸福人“日积月累”法革命老前辈徐特立爷爷学《说文解字》的部首，共有540个字，一年才读完，每天只读两个字。他四十多岁开始学外文，也是采用这种“日积月累”法，每天学一个单词，一年学了365个。凭着这种积少成多的方法、持之以恒的精神，他先后学会了法文、德文和俄文。名人读书法“见缝插针”法毛泽东主席自学外语十分刻苦，由于他的湖南口音重，发音不准，有时要练几十遍甚至几百遍。他日理万机，公务繁忙，但每天一起床总要花上一个小时学外语，晚上躺在床上还要学一阵子。他还把英文版的《矛盾论》放在身边，抽空就读。旅途中也专心学习外语。由于每天见缝插针地学习，到50年代，他就能阅读一般英文书刊了。名人读书法“摘记卡片”法我国现代著名历史学家吴晗，擅长以渊博的历史知识和优美的文笔撰写文章，这笔力来自他独特的“摘记卡片”。几十年里，吴晗凡是遇到自己认为有价值的资料就摘记在卡片上，并按内容、性质分类保存。他做卡片的经验是：一张卡片只写一个内容，加上题目，注上类别，并写清楚资料来源，即作者、书名、页码等。名人读书法