人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第2单元 写作.ppt

写作实践点拨文章抓住了班长阿乖的个性特点，借助几件具体小事，从几个不同的方面栩栩如生地刻画了这一人物形象。整篇文章采用总分总的结构形式，首尾呼应，主体部分分为4个自然段，分别写了阿乖的乐于助人、大度、有同情心、节俭但不吝啬，每个段落都用第一句作为中心句，领起具体事例，行文条理清晰，结构完整。另外，详尽的记叙和细腻的描写让文章显得自然流畅，人物也生动形象。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元写作学写传记总体目标：学会写传记类的作文具体目标：1.在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2.学会选择典型事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。3.在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。4.通过学写传记，逐步认识自我和他人，思考人生经历，提升人生境界。写作目标写作指导文体知识讲解传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁。小传因为记事比较简略、篇幅比较短小，所以很适合初中生练手。学写传记，要根据所写的对象确定写作方式。从传记记述的对象来看，一是为别人作传，二是为自己作传。如果是为别人作传，也可以分成两类，一是记述普通人，二是记述名人。强调真实性要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。凡是传记中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。如《美丽的颜色》一文写居里夫妇工作的娄蒙路的棚屋，详细描述了夏天与冬天棚屋的状况，真实再现了当时恶劣的生活与工作环境。写作指导写作方法点拨选材要典型写作时应选择典型材料以突出人物的个性特征，表现人物的思想情感与精神品质。如《美丽的颜色》中，作者抓住了居里夫妇在艰苦的环境下不辞辛苦地进行实验这件事，表现了居里夫妇对科学事业的执着热爱，赞扬了其刻苦钻研、献身科学的精神。写作指导写作指导抓细节描写对人物言行的描写要精当，要有能突出人物个性特征的细节描写。可以从外貌、神态、心理、动作、语言等方面描写。如《列夫·托尔斯泰》中，作者抓住了托尔斯泰最典型的外貌特征，进行了多角度、多层次的描写，表现其外貌的粗鄙、丑陋、平庸，突出其灵魂的高贵。写作指导发挥合理想象通过想象，再现所写人物的生活场景，给读者以现场感。如《美丽的颜色》结尾处，作者发挥想象，细腻地描写了居里夫妇在静夜的黑暗中欣赏镭的荧光的场景，让读者身临其境，感受也更加深刻。写作指导适当引用资料可以是书面材料，也可以是人物的语言，要确保资料的准确真实。如《美丽的颜色》中引用了居里夫人自己写过的话，使文章更加真实可信。注意评价的准确、公允不可夸大其词，也不可矮化人物。如《美丽的颜色》中评价居里夫人时这样说：“她独自一个人就是一家工厂。”这样的评价生动形象，内涵极其丰富。写作指导有读者意识和创新意识不同的读者群，在相当程度上决定了传记的写作内容和表达方式。语言风格要多样可以幽默诙谐，也可以简明平实。从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。写作实践一：自我介绍写作实践①介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。②选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。③写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。写作实践提示优秀例文写作实践自我介绍鄙人姓苏，名东翔，北京人也，是芸芸学子中的一员，因与大文豪苏轼之号有一字之差，故得一江湖名号——苏兄。苏兄生于都市，自幼好运动，尤喜游泳。自幼被擢为游泳苗子培养。夏日烈日炎炎，冬日寒风凛冽，蝶泳、仰泳、蛙泳，日日水中苦练，仿若水中蛟龙，穿梭自如，悠然自得。终悟得坚持者方能成功。开篇就将自己的姓、名、籍贯和江湖名号的由来交代得清清楚楚。选取苦练游泳一事，表现喜游泳、好运动的特点。写作实践苏兄亦好静，且专注力颇高。自幼好观蚂蚁，去乡下奶奶家，观蚁乃必做之事也。晨起观蚁至日中，蹲而观，仰而思，乐在其中而不可止，全无饥乏之感，见者皆以为奇，盖不知投入者之所乐也。读万卷书，行万里路。苏兄用脚丈量世界，由三山五岳叹祖国山川之峻险灵秀，踏戈壁秦岭，遥望金戈铁马。祖国大地之辽阔，文化之精深，遨游其中，净化心灵，锤炼意志，收获颇丰。选取观蚁之事，表现专注的性格。写好旅游与自己的收获。写作实践此乃今世东坡之兄，擅动亦好静，好游泳，好旅游的凡人一枚，人称“苏兄”。总结全文，语言幽默简练。写作实践点拨这篇文言小传，妙笔生花处比比皆是。开篇介绍自己时，语言简明，接着选取典型事例，将“苏兄”