高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿[001].docx

高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》，属于高中信息技术必修二第四单元项目九。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机网络基础知识、信息系统的基本概念，以及网络安全的基本原则。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨网络订票系统可能面临的安全风险，并学习相应的防范方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过分析网络订票系统的安全问题，学生能够增强对信息系统安全风险的认识，提升信息意识；通过学习防范方法，锻炼计算思维，学会分析问题、解决问题的能力；同时，通过项目实践，激发学生数字化学习的兴趣，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的学习中已对计算机网络基础知识有了初步了解，包括网络的基本概念、协议、安全特性等。此外，学生还学习了信息系统的基本构成、功能和安全措施。这些知识为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术具有较强的兴趣，尤其是对网络安全、信息安全等领域。学生在学习过程中，普遍表现出较强的求知欲和实践操作能力。学习风格方面，学生既有偏重理论学习的，也有偏重实践操作的，因此，教学过程中需兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对信息系统安全风险的认知可能不够深入，难以全面理解网络订票系统面临的安全问题。其次，防范方法的学习需要一定的抽象思维，学生可能会在这一环节遇到困难。此外，实践操作过程中，学生可能因为缺乏实际经验而遇到技术难题。针对这些问题，教师需在教学中引导学生逐步深入理解，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》必修二第四单元项目九的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络订票系统安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对安全风险和防范方法的直观理解。

3.实验器材：准备计算机和网络订票系统模拟软件，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示网络订票系统的实际应用场景，引发学生对系统安全问题的关注。

-提问：同学们，你们在使用网络订票系统时，有没有遇到过安全问题？比如个人信息泄露、支付安全等。

-引导学生思考网络订票系统的安全问题，为后续学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-信息系统安全风险概述：介绍信息系统安全风险的概念、类型和危害。

-网络订票系统安全风险分析：从技术层面、管理层面、社会层面等方面，详细分析网络订票系统可能面临的安全风险。

-信息安全风险防范方法：讲解针对不同安全风险的防范措施，包括技术手段、管理策略、法律法规等。

-案例分析：选取实际网络订票系统安全事件，引导学生分析原因，总结防范经验。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对网络订票系统安全风险，讨论可能的防范措施。

-课堂展示：各小组派代表展示讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-教师点评：针对学生的展示，给予肯定和指导，指出不足之处。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网络订票系统安全风险与防范方法的重要性。

-强调学生在日常生活中，要关注网络安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解当前网络订票系统安全形势。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于网络订票系统安全风险的调查报告，提交至学习平台。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握信息系统安全风险的概念、类型和危害，理解网络订票系统在技术、管理和社会层面可能面临的安全风险。

-学生了解并能够区分不同类型的安全风险，如身份认证风险、数据传输风险、数据存储风险等。

2.技能提升：

-学生通过案例分析和实践操作，学会了分析网络订票系统安全问题的方法，提高了问题解决能力。

-学生能够应用所学知识，设计并实施针对特定安全风险的防范措施，如加密技术、防火墙设置、访问控制等。

3.思维发展：

-学生在讨论和展示过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度分析问题。

-学生学会了将理论知识与实际应用相结合，提高了逻辑推理和决策能力。

4.信息意识增强：

-学生通过学习网络订票系统的