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校园心理健康日的活动总结

Summaryofcampusmentalhealthday

(校园活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-072701

活动总结|ActivitySummary

校园活动总结

校园心理健康日的活动总结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为

指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多

种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素质，健

全人格，增强了承受挫折、适应环境的潜质。

一、加强教师队伍建设

(1)、以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。(工作座右铭)

合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实

践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加

各种培训活动，并在学校中用心做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式

与方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做“精”。

(2)、以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校十分重视班主任的

队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心

理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时刻，

透过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养;第三，

学校开展由心理健康教师透过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行

培训，以点带面，切实提高班主任的工作潜质。本学期，我校的心理辅导老师柏

晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。

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活动总结|ActivitySummary

校园活动总结

(3)、以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设

学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一

个人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此学校在加强专业心理教师、班主

任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校透过组织教师观摩学习、

上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高

了教师的心理辅导意识和辅导潜质。

(4)、以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，

做好学生的心理辅导工作。

二、进一步完善心理咨询的管理

1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放

我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学

期继续每一天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，

并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好

个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳

光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了

跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。

2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导

本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集

整理工作