七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano说课稿设计（pdf）（新版）外研版.docxVIP

七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano说课稿设计（pdf）（新版）外研版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实交际的能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解西方国家的艺术活动，培养学生尊重多元文化的态度。

3.发展学生的思维品质，通过分析问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和运用本节课的核心句型“Icanplaythepiano”，能够用英语表达自己的能力。

②掌握描述技能和兴趣的词汇，如“play”，“violin”，“draw”，“sing”，等，并能正确拼写。

③能够在情境中运用所学句型和词汇，进行简单的对话交流。

2.教学难点

①正确使用情态动词can表示能力，理解其与主语第三人称单数形式的变化。

②在真实语境中灵活运用句型，尤其是当遇到类似“Canyou...?”的询问时，能够给出恰当的回应。

③培养学生进行自我介绍时，能够结合自身实际，用英语清晰地表达自己的特长和兴趣。

④引导学生理解并内化本节课的文化内容，认识到不同文化背景下人们对艺术和兴趣的态度差异。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如钢琴模型、乐器图片等）

-课程平台：外研版英语教材配套的网络教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语教学视频

-教学手段：图片、视频片段、PPT课件、课堂互动软件（如投票、抢答等）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张国际钢琴大赛的宣传海报，引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutpiano?”（你认为钢琴怎么样？），激发学生对音乐和艺术的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“Whatcanyoudo?”（你能够做什么？），帮助学生回顾上一节课学过的句型和词汇，为引入新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示“Icanplaythepiano”的句型，并解释情态动词can的用法，强调其表示能力或允许的含义。

-举例说明：教师通过自身演奏钢琴的例子，展示如何用“Icanplaythepiano”进行自我介绍。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用“Ican...”句型描述自己的技能。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种乐器，用“Icanplay...”句型进行自我介绍。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调“Ican...”句型的使用场景和意义。

-提醒学生课后可以通过观看音乐节目、学习乐器等方式，培养自己的兴趣爱好。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：课后，学生需要用“Ican...”句型写一篇短文，介绍自己的一个特长或爱好。

-教师要求：短文需包含至少三个“Ican...”句型，并配有适当的图片或插画。

（以下为教学过程中的具体环节）

1.导入（约5分钟）

-教师展示海报：“Whatdoyouthinkaboutpiano?”

-学生讨论并回答。

-教师总结：“Pianoisabeautifulinstrument.Today,wearegoingtolearnaboutthesentence‘Icanplaythepiano’.”

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解“Icanplaythepiano”句型，并解释can的用法。

-教师举例：“Icanplaythepiano.Icanalsoplaytheguitar.”

-学生跟读并模仿。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生分组，每组选择一种乐器。

-学生用“Icanplay...”句型进行自我介绍。

-教师指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容。

-教师总结：“Today,wehavelearnedthesentence‘Icanplaythepiano’andsomeot