三年级品德与社会上册《各种规则与安全》说课稿 辽师大版.docxVIP

三年级品德与社会上册《各种规则与安全》说课稿辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级品德与社会上册《各种规则与安全》说课稿辽师大版

教学内容

教材：辽师大版三年级品德与社会上册

内容：本节课主要围绕《各种规则与安全》展开，涵盖交通规则、校园安全、消防安全等知识点，旨在引导学生树立规则意识，增强安全防范能力。

核心素养目标

培养学生遵守社会规则、尊重他人和自我保护的意识，提升学生的社会责任感和法治观念。通过学习，学生能够理解规则的重要性，学会在日常生活中遵守交通、校园和消防安全规则，增强自我保护能力，形成良好的社会行为习惯。

学情分析

三年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们开始对社会规则和安全性有了一定的认识，但尚未形成稳定的规则意识和安全防范习惯。从知识层面来看，学生对交通安全、校园安全等方面有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察力、分析力和判断力还在发展阶段，他们需要教师通过具体的案例和活动来帮助他们理解和内化安全知识。

学生的行为习惯表现出多样性。部分学生能够自觉遵守基本的交通规则，但在面对复杂或模糊的情况时，容易产生犹豫或违规行为。在校园安全方面，学生的自我保护意识参差不齐，有的学生能够主动识别危险，而有的则缺乏安全意识，容易忽视潜在风险。

在教学实践中，学生的这些特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的认知水平和行为习惯，本节课将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中学会遵守规则、保护自己。同时，教师还将注重个别指导，针对学生在安全意识和行为习惯上的差异，给予针对性的指导，以确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（交通标志模型、安全用品模型）。

2.课程平台：学校教学资源库、班级学习平台。

3.信息化资源：交通安全动画视频、消防安全知识PPT、安全规则相关的图片和音频资料。

4.教学手段：小组合作学习、情景模拟、游戏教学。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段交通安全宣传片，引导学生观察并思考：“在视频中，你看到了哪些交通规则？如果没有遵守这些规则，可能会发生什么？”

2.提出问题：引导学生分享自己日常生活中的交通安全经验，并提问：“我们在过马路、乘车时，应该注意哪些安全事项？”

3.用时：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.交通规则讲解：结合图片和视频，讲解人行横道、斑马线、红绿灯等交通标志和规则，强调遵守交通规则的重要性。

2.校园安全指导：介绍校园内的安全设施和注意事项，如楼梯安全、消防安全等。

3.消防安全知识：通过案例讲解火灾逃生方法、灭火器的使用等消防安全知识。

4.用时：20分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你在校园内遇到火灾，你会怎么做？”和“如果你看到有人违反交通规则，你会怎么做？”

2.角色扮演：每组选择一个场景进行角色扮演，如过马路、使用灭火器等，其他学生观察并评价。

3.安全知识竞赛：设计简单的安全知识竞赛，增加趣味性，巩固所学知识。

4.用时：15分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.针对每个环节的关键点，提出问题，如：“交通信号灯有哪些颜色？”、“灭火器的主要作用是什么？”等。

2.鼓励学生积极回答问题，并对答案进行点评和总结。

3.用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师邀请学生分享自己在生活中遵守规则和注意安全的例子。

2.学生提问环节：学生可以向教师提问关于规则和安全的问题。

3.教师对学生的提问进行解答，并强调规则和安全的重要性。

4.用时：5分钟

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.引导学生思考：“我们为什么要遵守规则？”和“如何让更多的人意识到规则和安全的重要性？”

2.鼓励学生提出自己的想法和建议，如如何通过宣传、教育等方式提高他人的安全意识。

3.教师总结，强调规则和安全对于个人和社会的重要性。

4.用时：5分钟

**总结与反馈（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调规则和安全的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.提出课后作业，如绘制安全宣传海报、写一篇关于安全的短文等。

4.用时：5分钟

**教学双边互动**

在整个教学过程中，教师将积极引导学生参与，通过提问、讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动思考和实践。同时，教师将关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。

**教学过程流程环节*