第7单元 23 梅兰芳蓄须 名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第7单元23梅兰芳蓄须名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以《梅兰芳蓄须》为教学内容，通过分析梅兰芳的爱国精神，引导学生感受传统文化的魅力。设计思路围绕“爱国情怀”这一核心，通过课文阅读、角色扮演、讨论交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的爱国情感和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和语言素养。通过学习梅兰芳的爱国事迹，学生将提升对民族文化的认同感和自豪感，增强审美鉴赏能力；通过品读经典课文，学生将提高语言表达和文学鉴赏能力，培养良好的语感和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解梅兰芳蓄须的深层含义，体会其爱国精神；

②学习课文中的重点词语和句子，理解其表达效果；

③通过角色扮演，感受梅兰芳的艺术形象和人物性格。

2.教学难点，

①深入理解梅兰芳蓄须背后的历史背景和文化内涵；

②把握课文中的情感线索，培养学生对爱国主题的感悟；

③在角色扮演中，引导学生准确把握人物的语言、动作和神态，提升学生的表演能力和表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示梅兰芳的艺术形象和蓄须背景，帮助学生理解课文内容。

2.运用讨论法，引导学生围绕课文中的爱国主题展开讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演梅兰芳，体验其内心世界和情感变化，提高学生的表现力和情感共鸣。

4.利用多媒体教学，展示梅兰芳的京剧表演片段，让学生感受京剧艺术的魅力，增强审美体验。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是一篇关于梅兰芳的故事——《梅兰芳蓄须》。梅兰芳是中国京剧表演艺术的代表人物，他的爱国精神一直被我们传颂。那么，接下来，请大家翻开课本，让我们一起走进梅兰芳的世界，感受他的爱国情怀。

二、新课导入

1.阅读课文，初步感知

（老师）请同学们仔细阅读课文，找出文中梅兰芳蓄须的原因，以及他在这段时间里所经历的事情。

（学生）阅读课文后，我了解到梅兰芳蓄须是为了避免在日本侵略者面前表演，表达他对国家的忠诚和爱国情怀。

2.理解重点词语

（老师）同学们，在课文中，我们遇到了一些生词和难词，比如“蓄须”、“粉墨登场”等，谁能来解释一下这些词语的意思？

（学生）蓄须是指留起胡须，粉墨登场是指演员化装上台表演。

3.分析人物形象

（老师）梅兰芳在蓄须期间，经历了怎样的心理变化？请大家结合课文内容，分析一下他的形象。

（学生）梅兰芳在蓄须期间，虽然面临着生活的压力和事业的困境，但他始终坚定地站在民族大义一边，表现出极高的爱国精神。

三、探究课文主旨

1.讨论梅兰芳的爱国行为

（老师）同学们，梅兰芳蓄须的行为体现了怎样的爱国精神？请结合课文内容，谈谈你们的看法。

（学生）梅兰芳蓄须的行为体现了他对国家的忠诚和对民族文化的尊重，他的爱国精神值得我们学习。

2.分析课文中的情感线索

（老师）在课文中，梅兰芳的情感线索有哪些？请同学们找出相关语句，并分析其表达效果。

（学生）课文中，梅兰芳的情感线索主要体现在他对国家的忧虑、对家人的愧疚以及对京剧艺术的热爱。

3.感受梅兰芳的爱国情怀

（老师）梅兰芳的爱国情怀给我们带来了哪些启示？请同学们谈谈自己的体会。

（学生）梅兰芳的爱国情怀告诉我们，在国家危难时刻，我们要勇敢地站出来，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

四、总结全文侧重点

1.回顾课文内容

（老师）今天我们学习了《梅兰芳蓄须》，主要了解了梅兰芳的爱国事迹和他在蓄须期间的心理变化。

2.强调课文主旨

（老师）梅兰芳蓄须的故事告诉我们，爱国是每个中国人的责任和义务，我们要向梅兰芳学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3.布置课后作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

（1）复述课文内容，并谈谈自己的感悟；

（2）搜集梅兰芳的其他爱国事迹，进行简要介绍。

五、课堂小结

（老师）今天的课就上到这里，希望大家在课后能够继续思考，将梅兰芳的爱国精神融入到自己的生活中，为祖国的明天贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《梅兰芳蓄须》这篇课文，能够掌握以下知识点：

-了解梅兰芳的基本情况和他在京剧艺术领域的贡献；

-理解“蓄须”这一行为背后的历史背景和文化意义；

-掌握课文中的重点词语和句子的含义，如“蓄须”、“粉墨登场”等；

-理解梅兰芳在蓄须期间所表现出的爱国情怀和民族自尊心。

2.能力提升：

-阅读理解能力：学生通过阅读课文，提高了对文学作品的理解和分析能力；

-思维能力：通过讨论和分析课文内容，学生的批判性思维和逻辑思维能力得