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《我参与我奉献》第1课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《我参与我奉献》第1课时

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使学生认识到个人参与社会公益活动的重要性。

2.提升学生的公民意识，让学生学会在团队中合作，共同完成任务。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作，让学生学会将理论知识应用于实际生活。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在参与活动中提出新观点、新方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的社会认知基础，了解基本的公民权利和义务，但对社会公益活动的具体内容和参与方式可能了解有限。他们对于团队合作、沟通协调等社交技能有一定的认识，但实际操作能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会公益活动有一定的兴趣，但参与度可能因个体差异而异。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的组织协调能力，而部分学生则需要更多指导。学习风格上，有学生偏好通过实践活动学习，而有些学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与社会公益活动时可能遇到的问题包括：如何有效组织活动、如何与团队成员沟通协作、如何应对突发状况等。此外，对于一些内向或不善言辞的学生，参与活动时的自我表达能力可能成为挑战。针对这些困难，教师需提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中得到成长。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、活动场地布置材料（如横幅、海报、活动标志等）

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布活动通知、分享学习资料

-信息化资源：社会公益活动案例视频、相关新闻报道、网络上的公益组织介绍

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、互动游戏、PPT演示等

五、教学过程设计

教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段公益活动的视频，引导学生观察并思考：什么是公益活动？为什么人们会参与公益活动？

2.提问：“你们认为参与公益活动有什么意义？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题《我参与我奉献》。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍公益活动的概念、类型和特点。

2.通过PPT展示不同类型的公益活动案例，如环保、扶贫、支教等。

3.讲解参与公益活动的步骤和注意事项。

4.强调参与公益活动对个人和社会的积极影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何在学校或社区开展一项公益活动？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“参与公益活动时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为在参与公益活动中，团队合作的重要性体现在哪些方面？”

2.学生回答，教师引导并总结。

3.教师提问：“在活动中，如何处理与团队成员的矛盾？”

4.学生回答，教师总结并给出建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将公益活动与学科知识相结合？

2.学生分享自己的观点，教师总结并给出建议。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调参与公益活动的意义。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师点评并给予鼓励。

教学过程中需要注意以下几点：

1.注重学生主体地位，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

2.结合实际案例，引导学生深入理解公益活动的内涵和意义。

3.针对不同学生的回答，给予及时、有效的反馈和指导。

4.注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，为未来的公益活动奠定基础。

5.关注学生的学习兴趣和需求，适时调整教学策略，提高教学效果。

六、知识点梳理

《我参与我奉献》第1课时知识点梳理

一、公益活动的概念

1.公益活动的定义：以非营利为目的，旨在提高社会福祉、促进社会和谐、改善公共环境等方面的社会实践活动。

2.公益活动的特点：自愿性、非营利性、社会性、公益性。

二、公益活动的类型

1.环保活动：植树造林、垃圾分类、节约用水用电等。

2.教育活动：支教、助学、科普讲座等。

3.健康活动：健康讲座、义诊、疾病预防宣传等。

4.社区服务：社区清洁、敬老院慰问、志愿者服务等。

5.公益慈善：捐款、捐物、志愿服务等。

三、参与公益活动的意义

1.培养社会责任感：使个人认识到自己对社会有责任，积极参与社会公益活动。

2.提升个人能力：通过组织、策划、实施公益活动，提高组织协调、沟通表达、团队合作等能力。

3.促进社会和谐：公益活动有