第一单元学习任务《如何阐述自己的观点》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第一单元学习任务《如何阐述自己的观点》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《如何阐述自己的观点》为学习任务，旨在帮助学生掌握议论文的基本结构，提升逻辑思维和语言表达能力。通过分析课本中的优秀议论文，引导学生学习如何提出观点、论证观点和总结观点，培养他们独立思考和批判性思维的能力。同时，结合实际情境，让学生学会运用所学知识进行有效沟通和表达，为未来的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生逻辑思维能力，提升思辨性和批判性；强化语言运用能力，学会清晰、准确、有说服力地表达观点；增强文化理解，理解议论文的文体特点和表达方式；激发批判精神，敢于质疑、提出新见，形成独立思考的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确议论文的结构，包括论点、论据、论证方法。

-理解论证逻辑，掌握归纳论证和演绎论证的运用。

-学习如何运用事实、数据、例子等论据来支撑观点。

2.教学难点：

-难点一：如何提出具有说服力的观点。

-分析课本中优秀议论文的观点提出方式，如从时事热点、社会现象中提炼观点。

-难点二：如何组织论据，使论证过程严密。

-学习如何挑选合适的论据，如何安排论据的顺序，以及如何衔接论据和论点。

-难点三：如何运用多种论证方法，增强论证效果。

-掌握举例论证、对比论证、因果论证等不同论证方法的特点和运用时机。

-难点四：如何进行批判性思考，提出有见地的观点。

-通过分析课本中的案例，学习如何从不同角度审视问题，提出独到的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解议论文的基本结构和论证方法，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生就课本中的议论文进行讨论，激发学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取经典议论文作为案例，引导学生分析其论证过程和论据运用。

2.教学手段：

1.多媒体课件：展示议论文的实例，直观展示论证结构。

2.在线资源：利用网络平台提供相关资料，拓宽学生视野。

3.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中练习写作和论证。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习议论文的基本结构，了解不同论证方法。

设计预习问题：围绕议论文的论证结构，设计问题如“如何判断一个论点是否有力？”和“举例说明归纳论证和演绎论证的区别”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解议论文的基本结构和论证方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一篇争议性新闻或热点话题，引出议论文的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解议论文的论证结构，如论点、论据、论证方法，结合实例如课本中的文章进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课本中的议论文，讨论如何提出观点和论据。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使论证更有力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试提出自己的观点和论据。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解议论文的论证结构。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇议论文写作作业，要求学生运用所学知识，提出自己的观点并论证。

提供拓展资源：推荐与议论文写作相关的书籍和网站，如《论证的艺术》等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的议论文写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习议论文的写作技巧。

反思总结：对自己的议论文写作过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成