苏少版 三年级下册音乐 第六单元 八只小鹅 教案.docxVIP

小学音乐三年级下册《八只小鹅》教学设计

教学内容：学唱第六单元《八只小鹅》教学分析：

《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用的音阶的下行和上行起伏展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。

教学课时：1教时

教材准备：钢琴多媒体

教学目标：1.聆听和学唱《八只小鹅》,感受其活泼、明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。

2.通过二声部学唱，初步掌握简单的二声部合唱。

教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二声部合唱。教学难点：两个声部的和谐配合。

教学过程：

一、激情导入

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?生：喜欢!

师：那么今天，老师给大家看几个小动物，请大家来模仿下它们的叫声好吗?生：好!

(多媒体出示各种动物，让学生模仿其叫声。激发学生的学习积极性，培养他

们的模仿能力和想象力。)

师：大家模仿得棒极了!我们学了那么多动物的叫声，仿佛来到了哪里啊?生：农场!村庄!……

师：是的，在我们美丽的村庄就生活了许多可爱的小动物，下面就让我们一起到乡村去看一看吧。

(多媒体出示乡村的图片。老师配图讲解，学生边看边听。对学生进行美的熏陶。)

师：我们经过村口的红瓦小屋，绕过开满薰衣草的小土丘，来到了乡间的田野，那里有勤劳的农民在收割他们的庄稼，再往里走就是人们居住的地方，那里炊烟袅袅，夕阳洒在身上，舒服极了，我们来到了乡村的小河边，大家听!是谁在河边玩耍啊?(点击播放鹅叫)

生：鹅!

师：是的，就是我们可爱美丽的大白鹅!(多媒体出示鹅的图片)同学们，我们是不是学过一首关于鹅的诗啊?请大家来背诵下。

生背诵《咏鹅》(用回顾诗歌的方式来让学生感受鹅的形态与习性)师：大家背诵得棒极了!下面老师要考考大家：鹅是怎么叫的?

生学鹅叫(活跃课堂气氛，激发学生学习主动性)。

二、新课教学

师用多媒体出示“呷呷“段歌谱：

5555

5555

呷呷呷呷,呷呷呷呷,呷呷呷呷，呷呷呷呷

提问：同学们，如果我们用音乐来美化鹅的叫声会是怎样的呢?请听。(师自弹

自唱该部分)

师：好听吗?你们想学吗?生：想!

学唱“呷呷”部分的流程：

a.师唱一遍，生跟唱一遍(注意“呷呷”的数量)

b.活泼地唱(要有跳跃感)c由远到近的声音(弱到强)d由近到远的声音(强到弱)

(让学生自己去摸索，老师在边上引导，培养学生的自主学习能力)

师：大家唱的棒极了，下面就请大家来听一下我们今天要学的歌曲!(点击播放)师：歌曲里面有几只小鹅?它们在干吗呀?

生：八只小鹅，快快活活在玩耍。

师表扬并出示“八只小鹅快快活活在玩耍”歌谱：

65543215

小鹅快快活活在玩

唱(活泼)。学完后老师再出事另

1

耍，一段

先随节奏念歌词，再学同歌词的歌谱：

-5-乐-5-

让学生找出不同处并学

唱。(活泼)学完后，两段连起来唱。(培养学生对音乐的感知能力，训练学生的节奏感。)

师：这样唱好听吗?生：好听!

师：哦!我这里还有更好听的，让老师来唱给你们听好吗?生：好!(加入二声

部演唱)

用多媒体出示歌谱：

.r=D愉快地斯洛伐克民歌

655432|151

小鹅快快活活在

小鹅快快活活在玩耍，

呷呷呷呷呷呷呷

呷呷呷呷呷呷呷呷，

八只小鹅快快活活在玩耍，

5555555500oo

呷呷呷呷，呷呷呷呷，

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八只小鹅

55555555