4.1 人的认识从何而来 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(1).pptx

;西红柿的起源故事：从狼桃到餐桌

西红柿刚出现的时候，被叫做“狼桃”人们对这种新奇的果实充满了疑惑和恐惧，不敢吃它。直到16世纪，法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”之后，发现它不仅无毒，还酸甜可口，这才揭开了西红柿的食用之谜。

从“被认为有毒”到“成为餐桌常见食材”，人们对西红柿的认识发生了巨大的转变。;;认识是主体对客体的能动反映。;;感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性：红、甜、圆）

知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果）

表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。;（2）认识的形式:;感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性：红、甜、圆）

知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果）

表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。;湾沚区近年来经济发展迅速，城市建设日新月异。小明是土生土长的湾沚人，他看到家乡新建了许多高楼大厦、公园广场，道路也更加宽敞整洁，人们的生活越来越便捷。同时，他也了解到湾沚区在产业升级、科技创新等方面取得了显著成就，吸引了大量企业入驻，经济数据持续向好。;注意：

1.既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。

2.感性认识和理性认识都有正确和错误之分，理性认识不一定都是对事物的本质和规律的正确反映。

3.认识的根本任务：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。

;那么我们的这些认识从哪里来的呢？

凭空想象出来的吗？

书上告诉我们的吗？;实践是人们改造客观世界的物质性活动。;实践是连接主观和客观的桥梁，实践是主观见之于客观的活动;（2）实践的基本形式;一、认识与实践;1;问题一：

工人建造芜湖站需要些什么要素？;问题二：

工人们修建芜湖站和蜜蜂筑巢有何区别？;问题三：

一个工人能仅靠一人的力量修建芜湖站吗？;问题四：

现在建的别墅和以前房屋有何区别？;实践的主体（工人）

实践的手段（搬砖等）

实践的对象（建材等）;能动性关键词：蓝图、计划、方案、规划;(3)??践具有社会历史性;有目的、有意识的改造活动;特点;;;实践是认识的来源，在实践活动中，人能借助一定的手段，同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。;直接经验;恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前面。”“资产阶级为了发展工业生产，需要科学来查明自然物体的物理特性，弄清自然力的作用方式。”;2.实践是认识发展的动力;命题：判定这把椅子坐着是不是舒服？;主观;《庄子》中有个“屠龙术”的故事。讲述的是：一个人向支离益学习屠龙的本领，把千金的家产耗净，花了三年时间，学成归来。但是，天下没有地方可以找到龙，因而，也就没有地方施展他的本领。;a.认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

b.如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了它的实际意义。（纸上谈兵）

;社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。;【实践和认识的辩证关系原理及方法论】;人的认识从何而来