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2.1新民主主义革命的胜利 课件-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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1必修一《中国特色社会主义》的目录:

1.社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展:人类社会发展一般规律2.只有社会主义才能救中国(1840-1978)3.只有中国特色社会主义才能发展中国(1978-2012)4.只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴(2012至今)理论结合实际具体问题具体分析

第二课只有社会主义才能救中国1840-1978年第一框新民主主义革命的胜利1840-1949年第二框社会主义制度在中国的确立1949-1978年

一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1840-1919二、胜利的征程——新民主主义革命1919-1949第一框新民主主义革命的胜利1840-1949年目录

第一部分

悲怆的历程——近代中国探索复兴之路议题1:为什么近代中国很多艰辛的探索都不能救中国?

问:你认识它吗?5

鸦片战争成为近代中国历史的转折点1840年,英国凭借坚船利炮,发动侵略中国的鸦片战争,打开中国国门,近代中国开始一步一步沦为半殖民地半封建社会。第一次鸦片战争八国联军侵华1840-1842年1856-1860年中日甲午战争1894-1895年第二次鸦片战争1900-1901年基本国情P20-211、中国成为半殖民地半封建社会6

内忧:封建制度落后,长期闭关锁国,经济、政治、文化都落后外患:西方列强入侵,沦为半殖民地半封建社会国家富强人民幸福民族独立人民解放目的前提帝国主义和封建主义是压在中国人民头上的两座大山。2、近代中华民族面临的两大历史任务P21任务①任务②7中国社会当时的主要矛盾是什么?

1851-1864农民阶级太平天国运动1861-1891地主阶级洋务派洋务运动1898.6.11资产阶级立宪派戊戌变法(103天)1899-1900农民阶级义和团运动1901-1911封建统治阶级清末新政1912资产阶级辛亥革命为了探索复兴之路,无数仁人志士不屈不挠、前仆后继,进行了可歌可泣的斗争。P21但全部失败,最终未能改变旧中国半殖民地半封建社会的社会性质和中国人民悲惨的命运。8

①外部环境不允许②内部条件不具备③民族资产阶级力量弱小中国的封建势力同帝国主义相勾结,严重阻碍民族资本主义经济的发展。资本主义道路在中国走不通中国民族资产阶级的力量十分弱小,具有软弱性、妥协性的特点,无力承担通过改革和革命而建立资产阶级国家的重任。帝国主义入侵中国是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地,维护其在华特权,它们绝不允许中国通过资本主义道路强大起来。P21-22专家点评3、资本主义道路走不通的原因9资本主义道路走不通的原因:近代中国的基本国情决定(半殖民地半封建社会)

第一部分

悲怆的历程——近代中国探索复兴之路议题1:为什么近代中国很多艰辛的探索都不能救中国?最根本的原因是什么?请同学们运用第一课学的理论分析。10拓展思考

思考:1.旧的道路走不通,中国该何去何从?2.新路在哪里?11

第二部分

胜利的征程——新民主主义革命议题2:为什么社会主义、中国共产党能够救中国?

031917年,十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。P221、马克思主义在中国传播:十月革命带来《觉醒年代》片段李大钊与长辛店工人一起包饺子过年,其间他问工人:“大伙儿知道有一个人叫马克思吗?德国人,长个大胡子。”工人们纷纷摇头。他接着说,“马克思有个观点,他认为工人阶级是人类社会的领头羊,只有我们工人阶级领导的社会,才是世界上最先进的社会,工人才能过上好日子……现在有一群人正在寻找他的路上。”13

P23相关链接1919年5月4日,中国爆发的五四运动,促进了马克思主义在中国的传播和发展。1、马克思主义在中国传播:五四运动14

五四运动的意义:无产阶级登上中国的历史舞台,为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备,是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。旧民主主义革命时期(资产阶级领导)新民主主义革命时期(无产阶级领导)五四运动:分水岭、转折点1840年1919年1949年五四运动的特点:彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。P23相关链接1、马克思主义在中国传播:五四运动15

2、中国共产党的诞生P23“南陈北李,相约建党”16

P232、中国共产党的诞生1921年,在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中,中国共产党应运而生。从此,中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。17

1924-1927大革命时期反对帝国主义、北洋军阀的战争1927-1937土地革命战争时期(十年内战)反对蒋介石反动统治、废除封建土地所有制1931.9.18-194

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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