七年级数学《合并同类项》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-理解同类项的概念，能识别同类项。

-掌握合并同类项的法则，并能正确合并同类项。

-能利用合并同类项化简整式。

2.过程与方法目标

-通过观察、分析、类比等活动，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。

-在合并同类项的过程中，体会数学的简洁美，提高学生的运算能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动探索的精神。

-通过小组合作交流，让学生体验合作的重要性，培养学生的团队意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-同类项的概念和合并同类项的法则。

-正确合并同类项。

2.教学难点

-对同类项概念中所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的理解。

-合并同类项时，系数的符号处理。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示超市商品摆放图片

引导学生观察超市里商品是如何分类摆放的，比如食品区、日用品区等。提问学生为什么要这样分类摆放，让学生思考分类摆放的好处。

2.引出数学中的分类思想

在数学中，我们也常常需要对一些事物进行分类。比如，我们来看这样一个多项式：$3x^2y-2xy^2+5x^2y+3xy^2$。大家想一想，能不能把这个多项式中的某些项归为一类呢？这就是我们今天要学习的内容--合并同类项。

（二）探索新知（20分钟）

1.同类项的概念

-给出多项式：$3x+2y+5x-y$

让学生观察这个多项式中的各项，思考哪些项可以归为一类。引导学生从各项所含的字母以及字母的指数这两个方面进行观察。

-学生分组讨论

讨论后请小组代表发言，说说他们认为可以归为一类的项。教师对学生的回答进行点评和引导，得出同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。

-举例说明同类项

例如：$2x^2y$与$-3x^2y$是同类项，因为它们都含有字母$x$和$y$，且$x$的指数都是$2$，$y$的指数都是$1$；$5$与$-8$是同类项，因为它们都是常数项。

-巩固练习

判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明理由。

（1）$3x^2y$与$-2xy^2$

（2）$2a^2bc$与$-2ab^2c$

（3）$4xy$与$5yx$

（4）$3$与$a$

2.合并同类项的法则

-再次展示多项式：$3x+2y+5x-y$

引导学生思考如何将可以归为一类的项进行合并。比如$3x$和$5x$，$2y$和$-y$。

-让学生尝试计算

$3x+5x=(3+5)x=8x$，$2y-y=(2-1)y=y$

所以$3x+2y+5x-y=(3x+5x)+(2y-y)=8x+y$

-总结合并同类项的法则

把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。

-强调法则要点

-合并的是同类项。

-只把系数相加，字母与字母的指数不变。

（三）例题讲解（15分钟）

例1：合并下列多项式中的同类项。

（1）$4x^2+2x+7+3x-8x^2-2$

解：$4x^2+2x+7+3x-8x^2-2$

$=(4x^2-8x^2)+(2x+3x)+(7-2)$

$=(4-8)x^2+(2+3)x+5$

$=-4x^2+5x+5$

例2：求多项式$3a^2+4ab+b^2-5a^2-ab$的值，其中$a=2$，$b=-1$。

解：$3a^2+4ab+b^2-5a^2-ab$

$=(3a^2-5a^2)+(4ab-ab)+b^2$

$=(3-5)a^2+(4-1)ab+b^2$

$=-2a^2+3ab+b^2$

当$a=2$，$b=-1$时，

原式$=-2×2^2+3×2×(-1)+(-1)^2$

$=-2×4+6×(-1)+1$

$=-8-6+1$

$=-13$