It27s time to...与It27s time for...区别与用法微课教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确理解Itstimeto...和Itstimefor...的含义。

-学生熟练掌握Itstimeto...后接动词原形，Itstimefor...后接名词或名词短语的用法。

-学生能够在实际情境中正确运用这两个句型表达时间及相关活动安排。

2.过程与方法目标

-通过微课视频中的生动示例、对比分析和互动练习，培养学生观察、分析和归纳总结的能力。

-借助模拟真实场景的练习，提高学生在实际语境中运用英语表达的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。

-培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-明确Itstimeto...和Itstimefor...的区别。

-掌握这两个句型的正确用法，并能在不同情境中准确运用。

2.教学难点

-学生能够在具体情境中灵活运用这两个句型，尤其是在时间表达较为复杂或涉及不同时态时。

-帮助学生理解在某些情况下，两个句型可以表达相似的意思，但侧重点有所不同。

三、教学方法

1.情境教学法

通过创设各种与时间和活动相关的生活场景，让学生在熟悉的情境中感受和理解两个句型的用法，增强学习的趣味性和实用性。

2.对比分析法

将Itstimeto...和Itstimefor...进行对比，从结构、语义和用法等方面详细分析，帮助学生清晰地辨别两者的差异，加深记忆。

3.互动练习法

设计多种形式的互动练习，如填空、选择、造句等，让学生积极参与，及时巩固所学知识，提高运用能力。

四、教学过程

（一）导入（1分钟）

同学们，大家好！欢迎来到今天的微课课堂。时间在我们的生活中非常重要，每天我们都要根据时间来安排各种活动。今天我们就来学习两个非常有用的句型，它们可以帮助我们准确地表达什么时候该做什么事情。

（二）知识讲解（5分钟）

1.Itstimeto...

-首先来看Itstimeto...这个句型。它的意思是到做某事的时间了，后面要接动词原形。例如：Itstimetogotoschool.（到上学的时间了。）这里go就是动词原形。

-再看一个例子：Itstimetohavelunch.（到吃午饭的时间了。）have同样是动词原形。

2.Itstimefor...

-接下来是Itstimefor...，它的意思也是到......的时间了，但后面要接名词或名词短语。比如：Itstimeforclass.（到上课的时间了。）class是名词。

-又如：Itstimeforbed.（到睡觉的时间了。）bed也是名词。

3.对比区别

-现在我们来对比一下这两个句型。通过刚才的例子可以看出，Itstimeto...强调动作，而Itstimefor...强调事情或事物。

-举个更简单的例子帮助大家理解，Itstimetoeatanapple.=Itstimeforanapple.前一个句子强调吃这个动作，后一个句子强调苹果这个事物。

（三）实例分析（4分钟）

1.我们来看一些实际的例子，进一步巩固对这两个句型的理解。

-比如现在是早上7点，妈妈叫你起床，可以说：Itstimetogetup.或者Itstimeforbreakfast.

-如果现在是下午4点，该上体育课了，我们可以说：ItstimetohaveP.E.class.或者ItstimeforP.E.class.

2.再看一个稍微复杂一点的情境。假设你和朋友约好晚上7点去看电影，你可以提前给朋友发消息说：Itstimetogotothecinemaat7oclock.这里明确了时间点和要去做的事情（gotothecinema）。也可以说：Itstimeforthemovieat7oclock.强调7点是电影的时间。

（四）互动练习（7分钟）

1.填空练习

-Itstimeto（）（go/going）home.

-Itstimefor（）（dinner/havedinn