2024年苏教版一年级数学下册教学计划.docx

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼，对周围的一切充满好奇。在数学学习方面，他们已经初步接触了简单的数学知识，如简单的数数、认识图形等，但还缺乏系统的数学学习方法和良好的学习习惯。

大部分学生在幼儿园已经积累了一定的基础，但个体差异较大。有的学生能够快速掌握新知识，而有的学生则需要更多的时间和耐心来理解。部分学生注意力难以长时间集中，课堂上容易受到外界干扰。同时，他们的语言表达能力有限，在数学问题的描述和解决过程中可能会遇到困难。

##二、教材分析

苏教版一年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

1.数与代数

-100以内数的认识：包括数数、数的组成、读数、写数、数的顺序、比较大小等内容。这部分知识是学生进一步学习数学的基础，要让学生切实理解数的意义，掌握数的读写和大小比较方法。

-100以内的加法和减法：分为口算和笔算。口算包括整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数等；笔算包括两位数加、减两位数。通过这部分内容的学习，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。

-元、角、分：认识人民币的单位元、角、分，了解它们之间的进率，会进行简单的人民币计算。这部分内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的应用意识。

2.图形与几何

-认识图形：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确识别这些图形。通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和观察能力。

-物体的位置与顺序：认识上下、前后、左右等位置关系，能用这些方位词描述物体的相对位置。让学生在具体情境中感受位置与顺序，发展空间观念。

3.统计与概率

-数据的收集和整理：通过简单的调查活动，初步学会收集、整理和分析数据，能用自己的方式呈现整理数据的结果。培养学生的统计意识和数据分析能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确数出100以内的物体个数，掌握100以内数的组成、读写、顺序和大小比较，能口算100以内的加、减法。

-认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。

-直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确识别这些图形，知道物体的位置与顺序，能用方位词描述物体的相对位置。

-初步学会收集、整理和分析数据，能用自己的方式呈现整理数据的结果。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

-经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。

-培养学生认真、细心、有条理的学习习惯，以及克服困难的意志品质。

##四、教学重难点

1.教学重点

-100以内数的认识和加减法计算。

-人民币的认识和简单计算。

-认识常见的图形和物体的位置关系。

2.教学难点

-100以内数的退位减法计算。

-人民币单位之间的换算和计算。

-用方位词准确描述物体的位置关系。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

-采用多样化的教学方法，如游戏、儿歌、故事等，激发学生的学习兴趣。例如，在教学100以内数的认识时，可以通过数小棒的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受数学的应用价值。如在教学人民币的认识时，可以创设购物的情境，让学生在模拟购物的过程中学习人民币的计算。

2.注重直观教学

-充分利用教具和学具，如计数器、小棒、图形卡片等，让学生通过直观操作来理解数学知识。例如，在教学100以内数的组成时，让学生用小棒摆一摆，直观地感受数的组成。

-运用多媒体教学手段，如动画、视频等，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。如在教学图形的认识时，可以播放动画视频，展示图形的特征和变化过程。

3.加强数学思维训练

-设计富有启发性的问题，引导学生思考、探索，培养学生的思维能力。例如，在教学100以内的加法和减法时，可以通过问题你是怎么想的？还有其他方法吗？来引导学生思考不同的计算方法。

-组织数学活动，如数学竞赛、数学小组讨论等，让学生在活