2024年新人教版小学四年级下册数学教学计划.docx

?一、学情分析

四年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但在知识掌握程度和学习习惯方面存在差异。大部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生在数学计算、数学思维等方面存在不足。在本学期的教学中，需要关注不同层次学生的学习需求，采取有针对性的教学方法，帮助学生巩固知识、提高能力。

二、教材分析

新人教版小学四年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。教材注重知识的系统性和逻辑性，通过创设丰富的生活情境，引导学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识和技能，培养数学思维和应用能力。

1.数与代数

-第一单元四则运算，主要教学加、减、乘、除四则运算的意义和运算顺序，以及运用四则运算解决实际问题。通过本单元的学习，学生将进一步理解四则运算的意义，掌握正确的运算顺序，提高解决问题的能力。

-第三单元运算定律，教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。这些运算定律是小学数学简便计算的重要依据，学生通过学习和运用运算定律，能够提高计算的速度和准确性。

-第五单元三角形，主要教学三角形的特性、分类以及内角和。学生将通过观察、操作、实验等活动，认识三角形的基本特征，掌握三角形的分类方法，理解三角形内角和是180°，并能运用这些知识解决相关的实际问题。

-第七单元小数的加法和减法，教学小数加减法的计算方法和混合运算。学生在学习整数加减法的基础上，进一步掌握小数加减法的计算方法，体会小数加减法与整数加减法的内在联系，提高计算能力。

2.图形与几何

-第二单元观察物体（二），通过观察由小正方体搭成的立体图形，培养学生的空间观念和观察能力。学生将从不同方向观察物体，画出看到的形状，感受观察位置与观察结果之间的关系。

-第四单元小数的意义和性质，教学小数的意义、性质、大小比较以及小数点移动引起小数大小的变化。本单元是学生系统学习小数的重要阶段，为后续学习小数的四则运算奠定基础。

-第六单元小数乘法，教学小数乘法的计算方法和运算定律在小数乘法中的应用。学生在理解小数意义的基础上，掌握小数乘法的计算方法，能够正确计算小数乘法，并能运用乘法运算定律进行简便计算。

-第八单元平均数与条形统计图，教学平均数的意义和求法，以及复式条形统计图的绘制和分析。通过本单元的学习，学生将进一步理解统计的意义，掌握求平均数的方法，能根据数据绘制复式条形统计图，并能对统计图进行分析。

3.统计与概率

本教材中的统计与概率内容主要集中在第八单元平均数与条形统计图。学生将学习平均数的概念和计算方法，通过收集、整理和分析数据，绘制复式条形统计图，感受数据的变化趋势，培养数据分析观念和统计意识。

4.综合与实践

教材安排了营养午餐小管家等综合与实践活动，通过这些活动，学生将综合运用所学的数学知识和技能，解决实际生活中的问题，体会数学与生活的紧密联系，提高实践能力和创新意识。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算四则运算，掌握运算定律并能运用其进行简便计算。

-理解小数的意义和性质，能正确进行小数的加、减、乘、除运算。

-认识三角形的特性和分类，掌握三角形内角和的知识。

-能从不同方向观察物体，画出看到的形状，培养空间观念。

-理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能绘制和分析复式条形统计图。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、实验等活动，培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

-在解决实际问题的过程中，让学生经历分析问题、解决问题的过程，提高解决问题的能力。

-引导学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。

-培养学生严谨认真的学习态度和勇于探索的精神。

-让学生在数学学习中体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。

四、教学重难点

1.教学重点

-四则运算的运算顺序和运算定律的应用。

-小数的意义、性质和加减法的计算。

-三角形的特性、分类和内角和。

-观察物体的方法和空间观念的培养。

-平均数的意义和求法，复式条形统计图的绘制和分析。

2.教学难点

-运用运算定律进行简便计算。

-理解小数的性质和小数点移动引起小数大小的变化。

-三角形内角和的探究