高中英语教学课堂提问的现状问题与优化路径——以郑州二中为例.docx

高中英语教学课堂提问的现状、问题与优化路径——以郑州二中为例

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升和思维发展的关键时期，英语教学承担着培养学生综合语言运用能力、跨文化交际意识以及思维品质的重任。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。高中英语教学质量的高低，直接影响着学生未来在国际舞台上的竞争力和发展空间。

课堂提问作为教学过程中的重要环节，对高中英语教学质量的提