3 做学习的主人 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）.docxVIP

3做学习的主人说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“做学习的主人”这一主题，以三年级上册道德与法治教材为基础，结合学生实际，设计了一系列互动性强、贴近生活的教学活动。通过引导学生认识学习的意义、掌握学习方法、培养良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，培养他们成为自主学习的主体。教学过程中，注重引导学生积极参与，培养合作精神，提高道德素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到学习的重要性，树立正确的学习观念，学会合理安排学习时间，提高学习效率。同时，培养学生独立思考、自主学习的能力，增强合作意识，形成积极向上的学习态度，为成为终身学习的践行者奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“做学习的主人”的含义，认识到学习是自己的责任，需要主动参与。

②掌握科学的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、培养良好的学习习惯等。

2.教学难点，

①学生能够将理论知识与实际生活相结合，将学习态度转化为具体的学习行为。

②培养学生自主学习的意识，克服依赖心理，形成独立思考、解决问题的能力。

③引导学生认识到学习过程中的困难是成长的机会，学会面对挑战，增强克服困难的信心。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解学习的重要性和学习方法，帮助学生建立正确的学习观念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的学习经验和困惑，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题，学会从实践中提炼学习方法。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示学习内容，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放与学习主题相关的视频，直观展示学习方法和技巧。

3.互动游戏：设计学习相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握学习技能。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习新的道德与法治课程——《做学习的主人》。在学习之前，我想问问大家，你们觉得学习是什么？学习对我们的成长有什么意义呢？

（学生思考，自由发言）

二、新课导入

（板书：做学习的主人）

三、新课讲授

1.认识学习的意义

同学们，你们知道吗？学习是人生的一种重要活动，它可以帮助我们：

①提高自己的知识水平；

②培养自己的思维能力；

③增强自己的适应能力；

④提升自己的道德素养。

那么，我们就来谈谈这四个方面。

①知识水平：知识是力量，只有不断学习，我们才能拥有更多的知识，才能在未来的社会中立足。

②思维能力：学习可以锻炼我们的思维能力，让我们在面对问题时，能够迅速找到解决办法。

③适应能力：社会在不断变化，只有不断学习，我们才能适应新的环境，把握未来的机遇。

④道德素养：学习不仅仅是知识的积累，更是品德的培养。一个有道德的人，才能得到他人的尊重和信任。

2.掌握学习方法

那么，我们如何做学习的主人呢？首先，我们要掌握科学的学习方法。

①合理安排学习时间：同学们，你们知道吗？时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我们要学会合理安排时间，让学习成为一种习惯。

②制定学习计划：学习计划可以帮助我们明确学习目标，合理安排学习内容，提高学习效率。

③培养良好的学习习惯：良好的学习习惯可以让我们的学习更加有序，提高学习效果。

3.培养自主学习能力

同学们，除了掌握学习方法，我们还要培养自主学习的能力。

①独立思考：在学习过程中，我们要学会独立思考，不盲目接受他人的观点，形成自己的见解。

②自主探究：遇到问题时，我们要主动探究，寻找解决问题的方法，提高自己的解决问题的能力。

③持续学习：学习是一个持续的过程，我们要养成持续学习的习惯，不断丰富自己的知识体系。

四、课堂互动

同学们，刚刚我们学习了如何做学习的主人，下面我们来做一个小游戏，看看你们是否真的掌握了这些方法。

（游戏：同学们分成小组，每个小组选择一个学习主题，然后运用今天学到的方法进行学习，最后分享学习成果。）

五、总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了学习的重要性，也学会了如何做学习的主人。希望大家在今后的学习生活中，能够将这些方法付诸实践，不断提升自己。

最后，我想问大家一个问题：你们觉得学习的主人应该具备哪些品质？

（学生自由发言，老师总结）

六、布置作业

1.每位同学制定一份自己的学习计划，并坚持执行。

2.选择一个你感兴趣的主题，运用今天学到的方法进行自主学习，下节课分享你的学习成果。

（下课铃声响起，课堂结束）

六、学生学习效果

学生学习效果

在《做学习的主人》这一课的教学过程中，学生的学习和成长主要体现