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幼儿园教师招聘学前心理学试题及答案

一、名词解释

1.学前心理学：是研究从出生到入学前儿童心理发展规律和特点的科学，主要探讨学前儿童心理发展的趋势、年龄特征以及影响因素等内容，为教育实践提供心理学依据。

2.关键期：是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。

3.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。

4.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，如通过眼睛看到颜色，通过耳朵听到声音等。

5.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，它是在感觉的基础上产生的，如我们能通过多种感觉识别出一个苹果。

6.记忆：是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程，包括记和忆两个方面，记体现在识记和保持上，忆体现在再认和回忆上。

7.表象：是指当事物不在眼前时，在头脑中再现出来的该事物的形象，它是过去感知觉所留下的痕迹，具有直观性和概括性。

8.想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，可分为无意想象和有意想象。

9.思维：是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它反映的是事物的本质和内在规律，是认识的高级阶段。

10.情绪和情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验，情绪具有情境性、冲动性和暂时性，情感则具有稳定性、深刻性和持久性。

11.意志：是指人自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服困难，从而实现目的的心理过程。

12.气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。

13.性格：是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。

14.自我意识：是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识，包括自我认识、自我体验和自我调控。

15.社会性发展：指儿童在一定的社会条件下，逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而适应社会生活的心理发展过程。

16.亲子关系：是指父母与子女之间的关系，包括血缘关系、养育关系和情感关系等，对儿童的心理发展有着深远的影响。

17.同伴关系：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，是儿童社会化的重要途径。

18.亲社会行为：是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、安慰、捐赠等。

19.攻击性行为：是指有意伤害他人身体或心理的行为，可分为工具性攻击和敌意性攻击。

20.性别角色：是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称，儿童通过社会化过程逐渐形成适合自己性别的行为模式。

二、单选题

1.儿童心理发展的自然物质前提是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.主观能动性

答案：A。遗传因素为儿童心理发展提供了自然物质前提，它奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。

2.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B。幼儿晚期开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，出现了语词的概括。

3.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C。幼儿将天上的云彩想象成“小孩骑大马”，是对已储存表象进行加工改造形成新形象的过程，属于想象。

4.36岁幼儿注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意都没什么发展

D.无意注意和有意注意同步发展

答案：A。36岁幼儿的注意以无意注意为主，有意注意在成人的要求和教育下逐渐发展起来。

5.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆用得多，意义记忆效果好。

6.幼儿常常“好心办坏事”，如将小鸡埋在沙里，浇水，结果小鸡死了，这是因为幼儿（）

A.道德感不强

B.意志水平不高

C.认知水平有限

D.自信心不足

答案：C。幼儿“好心办坏事”主要是因为他们的认知水平有限，还不能正确理解事物的本质和规律。

7.婴儿最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的

B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的

D.自我实现的需要相联系的

答案：C。婴儿最初的情绪反应主要是与生理需要是否得到满足相联系的，如饥饿、口渴时会哭闹。

8.儿童个性形成的开始时期是（