人教版二年级语文上册教案全册表格式模板.docx

人教版二年级语文上册教案全册表格式

执教时间:10月

课题

识字3

共2课时

教学目标

1、认识“神、州”等11个生字。会写“夕、与”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗诵课文,感受祖国伟大。3、有热爱祖国感情,对三字经这种语言形式感爱好。

教学关键教学难点

教学准备

搜集祖国各处名胜图片。

教

学

过

程

第一课时看图片,引出生字播放祖国风光名胜图片,学生说说看到了什么。老师相机引出本课要人生字。自主探究,学习生字1．利用拼音自由小声读出字词,不会读请同学帮忙。2．去掉拼音读词语。3．隐去熟字,读生字。4．指名读,注意正音。“神、州、川”是翘舌音,要读正确。5．学生拿出字带生字卡,小组内以不一样方法认读生字,交流认记生字方法,与学习伙伴分享。6．老师抽查学生自学生字情况以后做总结。换偏旁:伸—神勇—涌减一减:写一与眠一民加一加:夹一峡猜谜语:海中一座山,鸟儿好家园（岛）朗诵感悟1．自由练读,要求读准每个字字音。2．指四名学生每人读一句。3．挑自己最喜爱一句再练一练。4．合作学习,交流心得。请把你喜爱一句,读给小组同学听一听。第二课时复习巩固1．出示图片,学生找对应词语卡片,贴卡片,做小老师领读。

修改意见

教

学

过

程

2．老师出示图片,学生举起对应生字卡一起读。3．老师读生字,学生举起生字卡跟读。4．创设情境,朗诵课文。看图片朗诵句子。先自己练读全文,再同桌互读互听。激励学生背诵。质疑解词1．提出自己不懂问题。2．老师点拨。“民族”:中国共有56个民族。你是哪一个民族？认识课后“读读认认”中四个少数民族,再说说自己还知道哪些少数民族。“神州”和“华夏”意思可直接告诉学生。其它问题能够利用图片相机指导,如“耸”,可播放珠穆朗码峰,让学生感悟。指导写字。1．自己观察,把自己发觉告诉同学。2．结合学生分析,老师范写。关键指导写“争、民、族”三个字。“争”第四笔横要写长部分,这一笔恰好在横中线上,竖钩要在竖中线上起笔。“民”斜钩不要写成竖弯钩。“族”方字旁要写得长而窄,右边稍大,“矢”不要写成“失”。3．学生描红,临写。

教

后

反

思

诸暨市南屏小学电子教案（语文）

编写者:方建飞

执教者:方建飞

执教时间:9月

课题

9．欢庆

共2课时

教学目标

1、认识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵,背诵课文,读出喜庆、欢乐气氛。

3、加深对祖国热爱之情。

教学重（难）点

教学准备

教

学

过

程

第一课时

一、导入:谈话:老师有一个问题想考考大家:我们刚欢渡完祖国母亲第多个生日？十月一日这一天是什么日子？课前老师叫大家去搜集相关国庆节资料,你了解了些什么呢？

同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣告了“中国成立”,以后,十月一日就成了中国建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆幸福时刻。（课件展示）立即又是祖国生日了,儿童们会怎么庆贺呢,让我们一起来看一看吧,板书《欢庆》

二、初读体会

1、自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语:欢庆、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。

4、范读课文,学生说说听后感受。

修改意见

教

学

过

程

三、朗诵感悟:

1、学生自由轻声读课文,划出自已喜爱句子读给小伙伴听。

2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检验是否读得正确。3、赏读课文:读读你喜爱诗句,并说说为何喜爱它。在学生说时进行指导。（朗诵本诗,要掌握好欢乐、喜庆基调,用热烈奔放、激情满怀声音,表现出对祖国无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快速度读“欢庆这美好日子”,紧接着提升声音重读“十月一日”,最终合适放慢速度,用深情声音读“祖国母亲生日”。）

4、读、议课文。

(1)出示课件(欢庆场面),引导观察:图中画了哪些地方景物?十三亿孩子欢庆这美好日子是什么日子?用课文中句子或自己话说一说。

(2)读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己感受和想象,说说作者为何说枫林举起是“火红旗帜”大海奏是什么乐曲读后面四行,想想为何说十月一日是个“美好日子”。

5、有感情地朗诵全文。

四、实践活动

1、搜集歌颂祖国歌曲,读一读歌词,唱一唱歌