8《比尾巴》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）（2024）语文一年级上册.docx

8《比尾巴》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）（2024）语文一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《比尾巴》选自统编版语文一年级上册，是一篇富有童趣的课文。课文通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习比尾巴的游戏，感受动物之间的和谐相处。本课的教学目标旨在培养学生对动物的兴趣，提高学生的语言表达能力和观察力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和语言文字运用能力。通过学习《比尾巴》，学生能够感受自然之美，培养对动物的热爱和保护意识；同时，通过模仿课文中的语言表达，提升学生的口语交际能力和文学鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会动物之间的和谐关系；2.模仿课文中的语言，进行简单的角色扮演。

难点：1.理解“比尾巴”游戏的趣味性；2.学会运用课文中的句式进行表达。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示动物的特点，帮助学生理解课文内容；2.设计互动游戏“比尾巴”，让学生在游戏中体验游戏的乐趣，加深对课文的理解；3.引导学生模仿课文中的句式，进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材配套资源平台。

3.信息化资源：动物图片、视频资料、相关音频故事。

4.教学手段：实物教具（动物头饰）、卡片、绘本故事。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师播放一段关于动物的视频，引导学生观察视频中的动物。

2.提问：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物呢？

3.学生分享自己喜欢的动物，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师讲解课文《比尾巴》的内容，引导学生理解课文中的故事情节。

2.结合课文内容，展示动物图片，让学生认识各种动物。

3.引导学生观察图片，说出每种动物尾巴的特点。

4.提问：你们觉得哪个动物的尾巴最好玩？为什么？

5.教师总结：动物的尾巴各具特色，它们之间相互和谐相处。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分成小组，进行“比尾巴”游戏，模仿课文中的动作和语言。

2.小组展示游戏过程，教师点评并给予鼓励。

3.教师提问：你们在游戏中发现了什么？有什么感受？

4.学生分享游戏体验，教师总结：游戏让我们更加了解了动物的特点，也让我们感受到了团结协作的重要性。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：你们认为在现实生活中，我们如何与动物和谐相处？

2.学生讨论并回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行“比尾巴”表演。

2.学生表演时，其他学生猜动物尾巴的特点。

3.教师提问：同学们，你们觉得这个游戏对你们有什么好处？

4.学生分享游戏体验，教师总结：游戏让我们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了我们的观察力和思维能力。

六、拓展延伸（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：你们还知道哪些关于动物的知识？

2.学生分享自己了解的动物知识，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物之间的和谐相处。

2.布置作业：观察家中的宠物，记录它们的尾巴特点，下节课分享。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性，培养学生的观察力、思维力和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物科普书籍：推荐适合一年级学生的动物科普书籍，如《森林里的朋友们》、《海洋动物大观园》等，帮助学生了解更多动物知识。

-动物保护视频：寻找一些关于动物保护的公益视频，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

-动物主题绘本：选择一些以动物为主题的绘本故事，如《小熊请客》、《小猪快跑》等，通过故事引导学生学习动物的特点和生活习性。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中观察宠物或家养动物，记录它们的尾巴特点和生活习性，下节课分享给同学们。

-动物手工制作：利用废旧材料，如纸盒、瓶子等，制作简单的动物尾巴模型，让学生动手实践，加深对动物尾巴的认识。

-动物主题绘画：组织学生进行动物主题绘画活动，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的动物形象。

-动物保护活动：组织学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中学习环保知识。

-动物主题音乐会：邀请音乐老师或学生家长，组织一场以动物为主题的音乐会，让学生在音乐中感受动物的魅力。

-动物主