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《世界的地形》教学设计
一、教材分析
依据课程标准的要求,本节内容介绍世界主要陆地地形和海底地形的分布,重点落实课程标准中“通过阅读地形图、图像,观看影视资料,观察地形模型或实地考察等,区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征”“在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布,观察地形分布大势”这两条“内容要求”。这两条“内容要求”是本次课程标准新增,目的是让学生通过对陆地地形和海底地形的了解,在头脑中建立世界海陆分布大势的空间格局,有利于培养学生的区域认知素养。
教材据此设计了两个标题。第一个标题是“陆地地形”。地形作为地理要素之一,深刻影响着地球表层的自然环境和人文环境。课程标准的要点是区别五种主要陆地地形的形态特征,这就要求学生首先能够识别这些地形各自的形态特征,其次能够对其进行区分。山地、丘陵、高原、平原和盆地是构成陆地表面形态的五种主要地形。对于这五种地形,学生在第二章“地图”的学习中已有些了解,但尚不能形成全面系统的认识。在本节通过世界地形图,让学生能够区别这些地形的形态特征,并能据图指出世界上一些大的地形区的分布。这样不仅能加深学生对这五种地形系统的理解和认识,而且能够培养学生运用地图的能力。
本节第二个标题是“海底地形”。海底地形为新增加的内容,满足了加强海洋科学教育的需要。海底地形主要包括大陆架、大陆坡、海沟、海岭和洋中脊等。教材按照由海岸到大洋中部的空间顺序,将海底地形进行了模式化处理,帮助学生认识海底地形的分布。
二、学情分析
(一)预测本班级学生可能达到的程度
1.区别山地、丘陵、平原、盆地的形态特征。80%学生能够掌握
2.说出海底主要地形的分布及特征。70%学生能够掌握
3.认识世界主要的山脉和地形区。60%学生能够掌握
(二)普遍性问题:
1.在世界地形图上,区别山地、高原、丘陵、平原、盆地。
2.在海底地形示意图中,区别大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊。
三、课时目标
1、阅读地形图,观看影视资料,区别山地、丘陵、平原、盆地的形态特征。
2、阅读世界地形图,指出陆地主要地形的分布,认识世界主要的山脉和地形区。
3、阅读海底地形示意图,说出海底主要地形的分布及特征。
四、评价任务
1.在世界地形图和地形剖面图上识别山地、丘陵、平原、盆地。(对应课时目标1)
2.阅读世界地形图,说出山脉、高原、平原等地形在世界的分布特征。(对应课时目标2)
3.阅读某大洲地形图,说出某大洲的地势起伏特征和地形分布大势。(对应课时目标2)
4.在海底地形示意图上识别大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊。(对应课时目标3)
五、学习活动
【情境导入】
情景1:2020年,在中国人首次登顶珠峰60周年之际,我国成功开展次大规模珠峰高程测量测得珠峰新高度——8848.86米。
情景2:2020年,中国载人潜水器“奋斗者”号在世界最深处马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度10909米,刷新了中国载人深潜的新纪录。
情景3:山高与海深对比图
上节课我们提到,正是因为人类对地球面貌锲而不舍的探索,地球揭开它的面纱,我们认识了世界的海陆面貌。航天员和航海家的故事暂告一段落,攀登者和潜水者的故事正在上演。他们登高峰、潜深海,冲向世界的最高处和最深处,留下了属于山高和水深的篇章。
历经百年,人们终于登上了世界陆地最高点——珠穆朗玛峰。1975年,冰面高8848.13米。2005年,岩面高8844.43米。2020年,在中国人首次登顶珠峰60周年之际,我国成功开展次大规模珠峰高程测量测得珠峰新高度——8848.86米。
同是2020年,中国载人潜水器“奋斗者”号在世界最深处马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度10909米,刷新了中国载人深潜的新纪录。
地球表面高低起伏,山高与海深相差悬殊,地表形态复杂多样。这节课,就让我们走进《世界的地形》,领略陆地与海底的高低起伏,地形大势。
【活动一】认识陆地地形及其分布
1.看视频《地形之美》,结合分层设色地形图,回顾五种陆地地形。
海拔在200米以上,面积较大,外围较陡,内部起伏较为和缓的是?高原
海拔在500米以上,具有陡立的山峰、陡峭的山坡的是?山地
海拔在200-500米,相对高度较山地小的是?丘陵
海拔一般在200米以下,宽广平坦的是?平原
不受海拔限制,四周高,中间低的是?盆地
2.找地形区,说分布
(1)在世界地形图中圈出地形区。
山脉:喜马拉雅山、阿尔卑斯山、落基山脉、安第斯山脉
高原:巴西高原、青藏高原
平原:亚马孙平原、东欧平原
盆地:刚果盆地
(2)阅读世界地形图,将课本53页代号表示的地形区名称或位置填入表3.2
地形类型
地形区名称
大致位置
山脉
喜马拉雅山脉
①亚洲中南部
c.阿尔卑斯山脉
欧洲南部
落基山脉
③北美洲西部
d.安第斯山脉
南美洲西部
这些
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