5.3多样的文化 （教学设计）七年级地理（人教版2024）.docxVIP

人教版地理七年级（上）教学设计授课时间：

课题

第五章第三节《多样的文化》

课型

新授课

主备人

备课时间

课时

第1课时

教法

讲授启发引导

学法

自学合作探究归纳总结

课程标准

运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样化的意识。

学情分析

本课的内容比较抽象，学生对文化的内涵了解的比较少，基础知识匮乏，所以学生对于这节课的内容兴趣不大。在教学上，要抓住学生好动的特点，利用主观能动性，对学生采用自主学习以及合作探究的方式，调动学生学习的积极性，让学生主动去学习、探究知识内涵，构建知识体系。

素养目标

人地协调观：树立尊重世界文化多样性的意识。

综合思维：能够举例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统；举例说明不同地区的传统服饰、传统交通方式、传统民居与当地自然环境的关系。

区域认知：能够运用图文资料说出世界六大语言、三大宗教及其主要分布地区。

地理实践力：能够联系生活，分析衣食住行等地方文化习俗与自然环境的密切关系。

重点难点

重点：不同的文化习俗。

难点：民居与自然环境的关系。

教学流程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

视频展示：《多样的中国文化》

生观赏视频。

激发兴趣。

自主学习

教师对学生进行新课学习引导

承转：刚才我们已经欣赏了视频，认识到世界的文化丰富多彩，现在同学们就自主学习教材，看看教材从哪些方面展示世界丰富多样的文化。首先教师展示自学提纲：

世界主要语言都有哪些？下面的语言属于哪一种？

2.看图，分布最广、使用人数最大的语言分别是什么？

3.世界主要宗教都有哪些？

4.知道三大宗教的分布地区？

5.自然环境对衣食住行等方面产生的影响？

教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。

学生在教师的引导下，阅读教材第103-108页，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。

在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动：

首先用红笔标注教材中的知识信息。

然后完成自学提纲的内容：

1.世界主要语言有六种：英语、法语、俄语、汉语、西班牙语和阿拉伯语。

2.英语和汉语。

3.基督教、伊斯兰教和佛教。

4.三大宗教的分布

基督教：发源于亚洲的西部，世界上信仰人数最多的宗教，分布在欧洲、美洲和大洋洲

伊斯兰教：发源于阿拉伯半岛，伊斯兰教徒被称为穆斯林，主要分布在亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部。

佛教：发源于亚洲的南部，是世界第三大宗教，主要分布在亚洲的东部和东南部。

举例：

（1）传统服饰实用性强，以适应环境的要求。各地传统服饰，不论是面料，色彩，还是样式，都具有鲜明的特点。

（2）受自然环境的影响，各地种植的农作物、饲养的动物不同，传统的食物有所不同，人们用餐方式也不尽相同。

（3）在长期适应自然环境的过程中，各地传统民居形成独具地方特色的建筑风貌。例如，传统民居的建筑材料往往就地取材，建筑结构具有适应气候的特征。

（4）世界各地自然环境差异较大，传统的交通方式不同。现在，有的地方仍沿用传统的交通方式，而大多数地方以现代交通方式为主。

同桌相互提问，评价自主学习情况。

学生自主学习能力有进一步的提高。

分层次自主学习，有利于学生对知识的理解和掌握。

培养学生识图用图的能力，以及自我深度探究能力。有利于学生对知识的理解和掌握。

学会从图中获得知识信息。

合作探究

在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。

引入：我们已经对世界的多样文化有了初步的了解，下面就对有关的疑难问题进行探究。

提问一：宗教产生的原因是什么？

承转：中国人喜欢喝茶，因为有大面积的广泛种植，欧洲不产茶叶却盛行饮茶。

问题二：欧洲人喜欢饮茶的原因是什么。

教师检查学生们合作探究情况

【小结】世界各地在节日、礼仪等方面都有不同的传统。每个地方的文化习俗都是人类文明的重要组成部分，应得到尊重和理解。

【补充】每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日，该国际日旨在庆祝世界文化的丰富多样，弘扬跨文化对话在实现和平与可持续发展中的重要作用。

学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。

学生探究教师提出的问题一。

宗教的产生在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教。

学生探究完成教师提出的问题二

茶叶原产于我国，茶树在我国主要生长在南方雨量充沛、云雾多、湿度大的山区。欧洲很多国家不种植茶树，却盛行饮茶。这是为什么呢?

早在16世纪，欧洲人通过有关著作了解了中国茶叶。17世纪初，荷兰商船把少量茶叶运回欧洲后，饮茶在欧洲上流社会成为时尚。

18世纪后，印度、斯里兰卡等当时的欧洲殖民地成为茶叶生产基地，所产茶叶主要供应欧洲，茶叶开始走进欧洲百姓的生活。现在，茶已成为欧洲的主要饮品之一。

学生完成问题二的学习后