体现学科核心素养的教学设计.docxVIP

?一、学科核心素养概述

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。不同学科有着各自独特的核心素养内涵，例如数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析；语文学科核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。在教学设计中融入学科核心素养，有助于引导学生从知识本位走向素养本位，培养全面发展且具有创新能力的人才。

二、教学设计示例--以高中物理牛顿第二定律为例

（一）教学目标

1.物理观念

-理解牛顿第二定律的内容、表达式及各物理量的意义，能运用牛顿第二定律解释生活中的相关现象。

-构建力、加速度和质量之间的定量关系观念，知道加速度是连接力和运动的桥梁。

2.科学思维

-通过实验探究，经历控制变量法的运用过程，培养学生的逻辑推理能力。

-能对牛顿第二定律进行演绎推理，得出牛顿第二定律的表达式，提升学生的科学推理能力。

-运用牛顿第二定律解决实际问题，培养学生的分析综合能力和批判性思维。

3.科学探究

-经历探究加速度与力、质量关系的实验过程，学习实验设计、数据处理和误差分析方法。

-培养学生提出问题、猜想假设、设计实