2025年幼儿园小燕子音乐标准教案.pptx

2025年幼儿园小燕子音乐标准教案POWERPOINT20XX.X汇报时间汇报人

目学目标与准备导入与感知拓展与延伸学唱与表现CONTENT05总结与反馈

PART01教学目标与准备

让幼儿感受歌曲《小燕子》优美、流畅的情绪，体会春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

通过音乐活动，增强幼儿的集体意识和合作精神，让他们在活动中体验快乐，树立自信心。情感目标引导幼儿了解燕子的生活习性，知道它是益鸟，懂得保护燕子的重要性，丰富幼儿的自然科学知识。

帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，感受音的高中低位置，分辨音的高低，提高幼儿的音乐感知能力。知识目标让幼儿学会按音乐的节拍协调地做动作，如跑跳步等，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

鼓励幼儿大胆地用歌声表达内心的感受，提高幼儿的音乐表现力和创造力。技能目标教学目标

准备好《小燕子》的音乐、钢琴、手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图一张，为教学活动提供丰富的物质支持。

制作精美的PPT课件，包含与歌曲相关的图片、动画等，吸引幼儿的注意力，增强教学的趣味性和直观性。在教室里布置春天的场景，如张贴春天的花朵、小草等图片，营造出春天的氛围，让幼儿仿佛置身于春天之中，更好地感受歌曲所表达的情感。

摆放好桌椅，确保幼儿有足够的空间进行活动，方便教师组织教学和幼儿之间的互动。教师要熟悉《小燕子》的歌曲旋律、歌词以及相关的音乐知识，提前准备好教学的各个环节，做到心中有数。

提前让幼儿了解一些关于春天和燕子的基本知识，如春天的特征、燕子的外形等，为学习歌曲做好铺垫。物质准备环境准备知识准备教学准备

PART02导入与感知

春天来了播放一段春天的背景音乐，让幼儿在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室，营造出春天的氛围，吸引幼儿的注意力，使他们快速进入教学情境。

教师引导幼儿观察教室里布置的春天场景，提问幼儿春天都有哪些变化，如天气变暖、花儿开放、小草发芽等，激发幼儿对春天的兴趣，为引出燕子做铺垫。燕子来了教师出示手偶小燕子，以讲故事的形式引出学习的内容：“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了，它高兴得唱起歌来了。”引起幼儿学习的兴趣，让幼儿对小燕子产生好奇。

教师播放《小燕子》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏，同时引导幼儿观察手偶小燕子的动作和表情，进一步激发幼儿学习歌曲的欲望。情境导入

感知音的高低教师出示公鸡和老牛的教具，分别模仿它们的叫声，让幼儿学会公鸡、老牛的叫声，并回答谁的声音高，谁的声音低，通过直观的对比，帮助幼儿辨别声音的高低。

教师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手；听到中音区旋律时，双手在胸前拍手；听到低音时双手在腿部拍手，通过身体动作的参与，让幼儿更直观地感受音的高低位置。感知歌曲节奏教师再次播放《小燕子》的音乐，引导幼儿仔细聆听歌曲的节奏，感受歌曲的节拍特点，如强弱规律等，让幼儿初步了解歌曲的节奏结构。

教师带领幼儿一起用拍手、跺脚等方式来表现歌曲的节奏，帮助幼儿更好地掌握歌曲的节奏，为后面的学唱歌曲做好准备。熟悉歌词内容教师出示“小燕子”图片，图片上画有红红的太阳、绿草地、天空飞着小燕子，用清唱的方法再次为幼儿范唱歌曲，帮助幼儿熟悉记忆歌词，让幼儿对歌曲的内容有更清晰的了解。

教师引导幼儿一起说歌词，通过反复练习，加深幼儿对歌词的记忆，为学唱歌曲打下坚实的基础。音乐感知

PART03学唱与表现

跟唱练习教师弹奏钢琴，引导幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：“和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。”通过节奏说白的方式，帮助幼儿进一步熟悉歌曲的节奏和歌词。

教师再次弹奏钢琴，让幼儿小声跟唱歌曲，教师要注意观察幼儿的发音和节奏掌握情况，及时给予指导和纠正，确保幼儿能够准确地唱出歌词和节奏。重点指导在学唱歌曲的过程中，教师要重点指导幼儿唱好一词两音和像声词，如“穿花衣”“真美丽”等，要求幼儿吐字要清楚，音要准，通过反复练习，让幼儿掌握正确的演唱技巧。

教师可以采用分句教唱、分组演唱等方式，让幼儿更好地掌握歌曲的演唱方法，提高幼儿的演唱水平。完整演唱当幼儿基本掌握歌曲的演唱技巧后，教师引导幼儿完整地演唱歌曲，要求幼儿用自然、欢快的情绪演唱，表达出对春天和小燕子的喜爱之情。

教师可以组织幼儿进行领唱、合唱等形式的演唱，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的魅力，增强幼儿的音乐表现力和自信心。010203学唱歌曲

创编动作教师鼓励幼儿根据歌曲的内容和节奏，大胆地创编动作，如小燕子飞翔的动作、花儿开放的动作等，培养幼儿的创造力和想象力。

教师可以先示范一些简单的动作，如双手张开做飞翔状、双手合拢做花儿开放状等，引导幼儿进行模仿和创编，让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和创造力。动