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哈尔滨市S小学小学生语文识字教学的困境与突破路径

一、绪论

1.1研究背景

识字教学作为小学语文教学的基石，对学生语文素养的形成与发展起着关键作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。其中，识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级学生只有掌握常用的几千个文字，充分理解词句意思，领会思想内容，才能运用所学词字进行叙述事情、表情达意，走进精彩的文本世界。识字是引领孩子开启知识大门、走入语文天地的金钥匙，对于小学生的成长和发展具有不可替代的重要性。

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