二十世纪九十年代以来《史记》在语文课程资源中的开发与传承探微.docx

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2025-03-23 发布于上海
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二十世纪九十年代以来《史记》在语文课程资源中的开发与传承探微

一、引言

1.1研究背景与缘起

20世纪90年代以来，随着全球化进程的加速，多元文化相互碰撞与交融。在这样的时代背景下，传统文化的价值愈发凸显，成为一个国家和民族保持独特性与认同感的重要源泉。在我国，社会各界掀起了一股传统文化热，这是应对外来文化冲击、实施文化强国战略的时代选择。从语文教育领域来看，此前在商品经济大潮的冲击下，人文精神有所失落，应试教育愈演愈烈，语文课程过度强调工具价值，被上成纯粹的语文技能训练课或语文知识传授课，这种片面倾向引发了人们对语文课程工具性的深刻质疑，进而掀起了一场关于语文课程性质的新论争。在社