搭船的鸟说课.pptxVIP

《搭船的鸟》教学设计本教学设计旨在为四年级学生提供一次深入理解和感受自然之美的学习体验。通过琦君的《搭船的鸟》，我们将一同探索人与自然的和谐关系，培养学生的观察能力和同理心。作者：

课文导入：初识海鸟1图片展示展示大海和海鸟的精美图片，营造氛围。2观察联想引导学生观察图片，展开联想，激发兴趣。3导入新课自然过渡到课文主题，引出《搭船的鸟》。

课文整体感知：作者与内容作者简介作者：琦君，台湾著名作家，作品充满人文关怀。体裁文章体裁：记叙文，以细腻的笔触记录生活点滴。内容概览课文主要内容：讲述一只小鸟与船员的奇遇故事。

教学目标：情感与知识情感感受小鸟的心情变化，培养爱护动物的情感。知识掌握生字词，理解课文内容，提升语文素养。能力培养观察能力和同理心，提升思维品质。

生字词教学：字词积累1重点字词栖息、惊慌、疲倦等，理解词语含义。2字形分析分析字形结构，掌握书写要点。3组词练习通过组词练习，巩固记忆，灵活运用。

第一自然段赏析：小鸟初现段落划分明确自然段的划分，理清文章结构。词语运用理解突然一词的表达效果，突出小鸟的出现。场景描写分析小鸟出现的场景描写，营造氛围。

第二自然段重点讲解：外貌与动作外貌描写描写小鸟的外形特点，突出其可爱之处。1动作描写蹦蹦跳跳的动作描写，生动形象。2拟人手法分析拟人手法的运用，赋予小鸟情感。3

第三自然段解析：互动与情绪1小鸟互动小鸟与船员的互动细节。2惊慌情绪刻画小鸟惊慌的情绪变化。3环境描写环境描写烘托气氛的作用。

第四自然段教学：疲倦与关怀1疲倦表现分析小鸟疲倦的表现，引发学生共鸣。2态度变化船员们的态度变化，体现人性光辉。3心理描写人物心理描写，展现内心世界。

重点句子赏析：品味语言“它像个小客人似的”分析比喻句，突出小鸟的可爱。“在船上蹦蹦跳跳”体会拟人手法，感受小鸟的活泼。修辞手法学习修辞手法，提升语言表达能力。

情节发展脉络：故事线索小鸟上船故事的开端，小鸟与船的相遇。态度转变船员对小鸟态度的转变。小鸟离开故事的结局，小鸟的离去。故事启示故事带来的启示和思考。

人物形象分析：心灵之美小鸟天性小鸟的可爱和天真。船员本性船员们的善良和关爱。人与自然人与自然的和谐共处。

写作特点分析：语言艺术1细腻观察作者细腻的观察力。2生动描写生动的景物和人物描写。3朴实语言朴实自然的语言风格。

情感教育设计：爱与关怀爱护动物培养学生爱护小动物的意识。关爱他人学会关爱他人，传递温暖。和谐相处人与自然和谐相处的重要性。

课堂互动设计：寓教于乐角色扮演通过角色扮演，加深理解。情境对话进行情境对话，提升表达能力。分组讨论分组讨论，集思广益。

朗读指导：声情并茂朗读技巧掌握重点句子朗读技巧。1语气语调注意语气语调的变化。2感情把握整体感情的准确把握。3

写作手法学习：提升技巧1细节描写学习运用细节描写。2动作描写学习运用动作描写。3心理描写学习运用心理描写。

课堂提问设计：启发思考1理解性理解性问题，检验理解程度。2思考性思考性问题，引发深入思考。3开放性开放性问题，鼓励自由表达。

学生活动安排：全面参与课前预习明确课前预习要求，做好准备。课堂参与积极参与课堂互动，主动思考。课后延伸完成课后延伸任务，巩固知识。

板书设计：重点突出课文结构清晰展现课文的整体结构。重点内容突出课文的重点内容。关键词语罗列课文的关键词语。

教学反思设计：不断进步1教学难点预设教学中的难点。2解决方案针对难点提出解决方案。3效果评估评估教学效果，总结经验。

作业布置：巩固提高课文默写布置课文默写作业，巩固记忆。仿写练习进行仿写练习，提升写作能力。观察记录布置观察记录作业，培养观察力。

延伸阅读推荐：拓展视野相关文章推荐相关主题的文章。作者作品推荐同作者其他作品。类似题材推荐类似题材的作品。

教学资源准备：充分保障课件准备多媒体课件，辅助教学。1图片准备图片资料，丰富课堂内容。2教具准备教具清单，方便教学。3

课堂小结：回顾与升华知识回顾回顾本节课的知识要点。情感升华对情感进行升华。开放思考进行开放性思考，引发深入探讨。