join in 四年级下教学计划.docx

?一、教材分析

1.教材内容

-《Joinin》四年级下册教材涵盖了丰富多样的主题，包括日常活动、学校生活、兴趣爱好、季节与天气、动物、旅行等。通过这些主题，引导学生逐步提高英语语言综合运用能力。

-教材中包含了大量生动有趣的对话、故事、歌曲、游戏等教学素材，能充分激发学生的学习兴趣。

2.教材结构

-每一个单元围绕一个特定的主题展开，由多个板块组成。如Listeningandspeaking板块通过生动的对话呈现目标语言，培养学生的听说能力；Reading板块提供有趣的阅读材料，拓展学生的词汇和阅读能力；Writing板块则让学生进行书面表达练习，巩固所学知识。

-教材还注重语言知识的系统性，语法、词汇等内容循序渐进地渗透在各个单元中，帮助学生逐步构建完整的语言知识体系。

二、学情分析

1.学生英语基础

-经过之前的英语学习，四年级学生已经积累了一定的英语基础知识，如一些简单的词汇、句型和日常用语。他们对英语学习有较高的积极性，表现出较强的好奇心和求知欲。

-然而，学生之间的英语水平存在一定差异，部分学生能够较为流利地进行简单交流，而部分学生在词汇量、语法理解和口语表达等方面还需要进一步加强。

2.学习特点和需求

-四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们更倾向于通过直观、有趣的方式学习英语。

-他们对游戏、歌曲、故事等形式的教学活动兴趣浓厚，希望在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，他们开始关注英语学习与实际生活的联系，渴望能够运用所学英语进行真实的交流。

三、教学目标

1.知识目标

-学生能够掌握教材中规定的词汇和短语，准确发音并理解其含义。

-熟练运用各类句型进行日常交流，如询问和回答时间、地点、人物、喜好等。

-理解并掌握简单的语法知识，如一般现在时、现在进行时、名词复数等。

2.能力目标

-提高学生的听说读写综合语言运用能力，能够在实际情境中运用英语进行有效的沟通和交流。

-培养学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文和对话。

-提升学生的写作能力，能够根据提示写出简单的英语短文或句子。

3.情感目标

-激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。

-增强学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。

-培养学生的合作精神和跨文化交际意识，让他们了解不同国家的文化习俗。

四、教学重难点

1.教学重点

-重点词汇和短语的记忆与运用。

-关键句型的熟练掌握和正确运用。

-简单语法知识的理解和运用。

2.教学难点

-部分词汇的发音和拼写，尤其是一些发音相近或拼写复杂的单词。

-语法知识在实际情境中的灵活运用，避免出现语法错误。

-提高学生的口语流利度和准确性，克服口语表达中的紧张和羞涩。

五、教学方法

1.情景教学法

-创设各种真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。例如，在学习shopping主题时，模拟商店购物的场景，让学生扮演顾客和店员进行对话练习。

2.游戏教学法

-通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。如单词接龙游戏、猜谜语游戏、小组竞赛游戏等。

3.任务驱动教学法

-布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。例如，让学生制作一份关于自己家庭的英语手抄报，或者完成一篇关于自己周末活动的英语作文。

4.多媒体辅助教学法

-运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。比如，在学习动物主题时，播放动物的叫声和生活习性的视频，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

六、教学进度安排

第一单元：Myday

1.教学内容

-词汇：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,havedinner,gotobed等。

-句型：Whattimedoyou...?I...at...

-语法：一般现在时（询问日常活动时间）

2.教学目标

-学生能够准确掌握本单元词汇，能用正确的发音朗读并拼写。

-熟练运用句型询问和回答日常