实现“立德树人”根本任务的有效机制研究 .pdfVIP

实现“立德树人”根本任务的有效机制研究--第1页

实现“立德树人”根本任务的有效机制研究

一、综述

教育作为国家发展、民族振兴的基石，对于提高国民素质、促进

社会进步具有重要意义。在新时代背景下，教育更应该肩负起培养德

智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

“立德树人”是指通过德育教育培养具有高尚品德的人，同时注

重知识传授和能力培养，实现人的全面发展。这一理念强调了德育在

教育中的核心地位，旨在培养具有坚定信仰、高尚品德和扎实学识的

人才。

关于“立德树人”的研究成果逐渐增多，各国纷纷采取措施加强

德育教育。国内研究者也在积极探索有效实施“立德树人”的途径和

方法，为培养具有良好品德和扎实学识的人才提供了理论支持。

“立德树人”的实现需要以马克思主义为指导，坚持社会主义核

心价值观，深入挖掘中华优秀传统文化，借鉴国际先进教育理念和方

法，形成具有中国特色、世界水平的德育教育体系。

各学校在实践中不断探索“立德树人”的有效途径，如加强课程

建设，将德育融入教育教学全过程；开展丰富多彩的德育活动，提高

学生的道德素养；加强师德师风建设，发挥教师榜样作用；完善德育

实现“立德树人”根本任务的有效机制研究--第1页

实现“立德树人”根本任务的有效机制研究--第2页

评价体系，建立科学的德育评价机制等。

构建以德育为核心的课程体系，确保各类课程都能发挥育人功能。

注重课程内容的更新和整合，使德育教育与学生生活实际相结合。

推进教育教学改革，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣

和主动性。鼓励教师开展德育研究，提高德育教学水平。

加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才

观。建立健全师德考核评价制度，对违反师德的行为进行严肃处理。

建立健全德育评价体系，科学评价学生的品德和学业成绩。将德

育评价结果作为评优奖励、选拔任用的重要依据，激励学生自觉践行

“立德树人”。

“实现“立德树人”根本任务的有效机制研究”是一个复杂而重

要的课题。我们需要从理论基础和实践探索出发，构建和完善有效机

制，为培养具有良好品德和扎实学识的人才提供有力保障。

1.什么是“立德树人”

在当今社会，教育事业的发展受到广泛关注。为了培养更多优秀

人才，提高全民素质，我们必须始终坚持以人民为中心的发展思想，

全面实施素质教育。在此背景下，“立德树人”作为教育的根本任务，

具有深刻的内涵和重要的意义。

“立德树人”是指通过教育引导，培养学生成为品德高尚、全面

实现“立德树人”根本任务的有效机制研究--第2页

实现“立德树人”根本任务的有效机制研究--第3页

发展的人才。“立德”强调的是道德修养和价值观的培养，要求学生

具备良好的道德品质和行为习惯；“树人”则关注的是学生的成长和

发展，要求他们能够在知识、能力、素质等方面得到全面提升。

2.为什么需要实现“立德树人”

在教育的广阔天地中，“立德树人”作为教育的根本任务，其重

要性不言而喻。这不仅是因为它关乎国家的未来、民族的希望，更因

为它是教育本质的必然要求。

“立德树人”是教育方针的明确要求。我国的教育方针一直强调

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这“立德”是

放在首位的，它要求我们在培养学生的过程中，不仅要注重知识传授

和能力培养，更要注重品德塑造和价值观培养。

“立德树人”是社会发展的迫切需要。各种思想文化交流交融交

锋更加频繁，各种观念和价值取向更