Unit 4 This is my friend (Story time) （说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Thisismyfriend(Storytime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Thisismyfriend(Storytime)

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过故事情境让学生自然地运用所学词汇和句型进行交流。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同国家的朋友介绍方式，增强对多元文化的尊重和理解。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在互动中提高合作意识和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学习并正确使用Thisis.../Theseare...以及myfriend等基本介绍词汇。

-重点句型：Whatshis/hername?和Thisismyfriend...，通过这些句型引导学生进行自我介绍和介绍朋友。

-重点技能：培养学生的听力和口语表达能力，通过听力练习和角色扮演活动，让学生能够在实际情境中运用所学句型进行交流。

2.教学难点

-语音语调：正确发音My和friend等单词，以及掌握句型的语调，特别是句子结尾的降调。

-情境理解：理解故事情境，尤其是在非母语环境中，如何根据上下文推测并理解故事内容。

-交际策略：在介绍朋友时，如何组织语言，使表达既完整又自然，避免语法错误和用词不当。

-文化差异：理解中西方在介绍朋友时的不同习惯，比如直接使用朋友的全名还是昵称。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过多媒体展示图片和视频，营造真实的生活情境，帮助学生理解词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计“介绍朋友”的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.运用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和口语表达能力。

4.利用多媒体辅助教学，如PPT展示故事内容，增强课堂趣味性和直观性。

教学过程

1.导入新课

-（老师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutnewfriendsandhowtointroducethem.Areyoureadytomakesomenewfriends?(学生）Yes,teacher!

-（老师）Great!Letsstartwithawarm-upactivity.Cananyonetellmewhatafriendis?(学生自由发言）

-（老师）Thatsright,afriendissomeonewecantrustandsharethingswith.Today,wewilllearntointroduceourfriendsusingEnglish.Letsbegin.

2.预习课文

-（老师）Now,Iwillshowyousomepicturesofdifferentpeople.Pleaselistencarefullyandtrytoguesswhotheyare.(展示图片，学生猜测）

-（老师）Now,letsturntoourbook.Lookatthetitleofthestory,Thisismyfriend.Whatdoyouthinkthestorywillbeabout?(学生预测故事内容）

-（老师）Verygood!Wewillsoonfindout.Now,letsreadthestorytogetherandseeifourpredictionswerecorrect.

3.课文朗读与理解

-（老师）Now,Iwillreadthestorytoyou.Listencarefullyandfollowalong.(朗读故事）

-（老师）Whocanretellthestoryintheirownwords?(学生尝试复述故事）

-（老师）Greatjob!Now,letsfocusonthemaincharactersinthestory.Cansomeonetellusthenamesofthecharacters?(学生回答）

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