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《小狐狸卖空气》优秀教学设计一等
奖
《《小狐狸卖空气》优秀教学设计一等奖》这是优秀
的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作
带来帮助！
1、《小狐狸卖空气》优秀教学设计一等奖教学
目标：
1、学会卖“、空、院、过、想、带、位、变、买〃9
个生字及新词。
2、看懂图意，理解课文内容。
3、造就学生读实力、想象、视察和口语表达实
力。
4、进展环保教化，引导学生要从小做起为绿化
美化环境做奉献。
教学重点：
学会生字新词，理解课文内容。
教学难点：
了解为什么起先人们都来买小狐狸的空气，后来
为什么不买了。
课前准备：
布置学生查找资料，寻问家长绿色植物对净化空
气的重要性。
教学设计
第一课时
一、创设情境，感受空气的.作用。
做个小试验：屏住呼吸有什么感觉？
为什么会这样？板书：空气。认读生字。
二、提示课题，启发质疑。
读课题，你想知道哪些问题？
学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几
个“？表示。
三、理解课文内容
1、认读生字新词，理解文章内容。老师范读课
文。学生标出自然段，勾划诞生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，
区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。
3、自读第一段，这段告知我们什么？学生结合
课文体会“新颖”一词。
4、指名读其次段，读了这段你又知道了什么？
生答。
5、指读第三段：读后提问。
小狐狸生了什么病？为什么会生病？
学生边读边用笔划出有关语句。
6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸
为什么要卖空气？学生读懂课文后答复。
7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来
买小狐狸的空气？后来为什么又不买了？
学生分四人小组探讨，探讨后回答下列问题。
四、视察图画，出示投影。
1、进一步理解课文内容。
2、大家看城市发生了什么变更？城里面什么样?
学生看图后完（整表达图意）
3、看到城市这么美，草这么绿，花这么明丽，
你有什么感觉。
让学生谈谈自己的感受。
五、小结：
六、同学们伸出你们热忱的双手，爱惜我们的环
境，让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加安康。
板书设计：
小狐狸卖空气
小狐狸进城得病看病回深山卖空气
买空气
人们吸（新颖空气）
把城市建立得很美丽，像大花园
2、《小狐狸卖空气》优秀教学设计一等奖教学
目标：
1、学卖“、气、市、院、运、位、买、变、再”
这9个生字，驾驭“空气、深山、城市、高楼、城里、
医院、新颖、老家、老奶奶、过去、发生、变更”等词
语。相识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。能正确、流畅地
朗读课文。
3、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教
学过程指导学生细致视察图画，想象小狐狸的心理活
动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课
文内容。使学生的视察力、想像力和口语表达实力均
得以提高。
4、通过读课文，进展环保教化。使学生懂得爱
惜环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为
绿化、美化环境做奉献。
5、视察图画，想象环境美丽的城市，感受环境
美给人的美的享受，人们只有在环境美丽的城市里,
才能安康、华蜜的.生活。
重点
学
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