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吴文化融入苏州地区高职语文教学：传承与创新的探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在职业教育蓬勃发展的当下，高职语文教学作为培养学生人文素养和综合能力的重要环节，其教学质量与成效备受关注。苏州地区的高职院校，在语文教学方面面临着一系列现状与挑战。
从教学现状来看，一方面，部分高职院校受实用主义教育观影响，过于侧重学生专业技能的培养，将人才培养目标狭隘定义为“实用型、技术型人才”，从而忽视了语文等文化基础课程的重要性。领导对语文课程的不重视，使得语文课时被大量削减、占用，教师教学积极性受挫，课堂教学效果大打折扣。另一方面，社会择才标准的偏颇也对高职语文教学产生了负面影响。企业在选拔人才时，
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