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大学生社交焦虑、自尊与归因方式的关联性探究：基于心理成长视角

一、引言

1.1研究背景与意义

随着高等教育的普及，大学生群体日益庞大，他们的心理健康状况备受关注。大学生正处于从校园走向社会的关键过渡阶段，面临着学业、社交、职业规划等多方面的压力与挑战。在这一特殊时期，大学生的社交能力、自尊水平以及归因方式不仅影响着他们的学习和生活质量，还对其未来的职业发展和社会适应能力有着深远影响。

社交焦虑作为一种在社交情境中常见的心理不适，在大学生群体中较为普遍。相关研究显示，在大学生心理健康与焦虑状况调查中，高达68.07%的受访者在日常生活中时常对自己的表现感到焦虑，社交焦虑成为影响大学生心理健