2024-2025学年高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅰ Reading（Introduction Vocabulary and Reading）（教师用书）说课稿 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）说课稿外研版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）》（教师用书），外研版选修6。内容涉及小对话的介绍、词汇学习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语基础词汇和语法知识为基础，通过小对话的介绍和词汇学习，帮助学生进一步拓展词汇量，提高阅读理解能力。同时，结合学生已有的生活经验和英语学习背景，引导学生关注社会热点话题，培养学生的跨文化交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过小对话的阅读和学习，学生将提升语言能力，掌握实用词汇和表达；通过文化意识的培养，学生将理解不同文化背景下的交际方式；在思维品质方面，学生将学会批判性思维和解决问题的能力；学习能力方面，学生将学会自主学习和策略运用，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解小对话的主题和背景，掌握对话中出现的核心词汇和短语。

②通过阅读练习，提升学生对英语篇章结构的理解能力，包括主旨大意、段落大意和细节信息。

③培养学生运用所学词汇和语法知识进行口头和书面表达的能力。

2.教学难点，

①学生对某些文化背景知识的理解不足，可能影响对对话内容的深入理解。

②学生在词汇运用上可能存在困难，尤其是对一些新词汇的准确理解和灵活运用。

③学生在阅读理解过程中，可能难以把握作者的观点和态度，需要引导学生进行深入分析。

④学生在口语练习中，可能因为紧张或缺乏信心而无法流利表达，需要教师提供适当的指导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解对话内容和文化背景。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟对话场景，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示与对话内容相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观理解。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同解决阅读理解中的难题。

5.使用在线资源和互动平台，提供额外的学习材料，鼓励学生自主学习，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常交流中有没有用到小对话？它们在交流中起到什么作用？”

展示一些日常生活中的小对话场景的图片或视频片段，让学生初步感受小对话的魅力或实用性。

简短介绍小对话的基本概念和重要性，如它是沟通的桥梁，能够帮助人们表达思想、传递信息等，为接下来的学习打下基础。

2.小对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小对话的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解小对话的定义，包括其主要特点，如简洁、直接、语境依赖性等。

详细介绍小对话的组成部分，如问候、介绍、询问、回答等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活中的小对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何通过学习小对话来提高自己的交际能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小对话相关的话题进行讨论，如“如何在面试中使用小对话”、“如何通过小对话建立友谊”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小对话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际交际中。

布置课后