6.3.2频数直方图 课件 数学北师大版（2024）七年级上册.pptx

第六章数据的收集与整理;学习目标;1.扇形统计图

圆代表总体，

圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，

扇形的大小反映部分占总体百分比的大小。

这样的统计图称为扇形统计图.;（1）计算总体数目.;学号;（1）你能用恰当的统计图表示英语成绩吗？;方法二：条形统计图;（2）你能用恰当的统计图表示语文成绩吗？;方法二：条形统计图;方法三：将数据分组（分组统计表）;方法四：分组后的条形统计图;方法五：频数直方图;我们把上面这幅图的横轴(水平的轴叫横轴)略作调整,得到下图,像这样的统计图称为频数直方图.;频数直方图;频数直方图与条形统计图的区别：;（1）区别：

①条形统计图能直观地显示出具体数据，频数直方图只能表现频数的分布情况.

②绘制的形式不同.条形统计图各条形分开，频数直方图的条形连在一起.;例某校一学生社团参加数学实践活动，和交警一起在某大道入口用移动测速仪监测一组汽车通过的速度（km/h），在数据整理的过程中，不小心用墨汁将表中的部分数据污染了（见下表），请根据下面不完整的频数分布表和频数直方图（如图所示），解答下列问题：

（注：50～60km/h指速度大于或等于50km/h而小于60km/h，其他类同）

??

???????????????

（1）请用你所学的数学统计知识，补全频数直方图；

（2）如果此地汽车速度不低于80km/h即为违章，求这组汽车的违章频数；

（3）如果请你根据调查数据绘制扇形统计图，那么速度在70～80km/h范围内的车辆所对应的扇形圆心角的度数是.;解：（1）补全的频数直方图如图所示.

;1.某校为了了解九年级1000名学生的身体健康情况，从该年级随机抽取了若干名学生，将他们按体重(均为整数，单位：kg)分成五组(A：39.5～46.5；B：46.5～53.5；C：53.5～60.5；D：60.5～67.5；E：67.5～74.5)，并依据统计数据绘制了如下两幅尚不完整的统计图．;;解：(1)200－(35＋40＋70＋10)＝45(名)，补图如图所示．

(2)依题意知：获一等奖的人数为200×25%＝50(名)，则一等奖的分数线是80分．

;１.某校测量了九（1）班学生的身高（精确到1cm），按10cm为一段进行分组，得到如图1所示??频数直方图，则下列说法正确的是（）

A.该班人数最多的身高段的学生数为７

B.该班身高低于160.5cm的学生数为15?

C.该班身高处于最高段的学生数为20

D.该班身高处于最高段的学生数为7;2．已知样本有30个数据，在样本的频数直方图中各小长方形的高的比依次为2∶4∶3∶1，则第三小组的频数为()

A．4B．12C．9D．8

;4.某校为了了解九年级1000名学生的身体健康情况，从该年级随机抽取了若干名学生，将他们按体重（均为整数，单位：kg）分成五组（A：39.5~46.5；B：46.5~53.5；C：53.5~60.5；D：60.5~67.5；E：67.5~74.5），并依据统计数据绘制了如图2所示的尚不完整的统计图.

解答下列问题：

（1）这次抽样调查了________名学生，并补全频数直方图；

（2）在扇形统计图中，D组的圆心角是________度.

;（江西中考）为积极响应教育部“停课不停学”的号召，某中学组织本校优秀教师开展线上教学，经过近三个月的线上授课后，在五月初复学.该校为了解学生不同阶段学习效果，决定随机抽取八年级部分学生进行两次跟踪测评，第一次是复学初对线上教学质量测评，第二次是复学一个月后教学质量测评.根据第一次测试的数学成绩制成频数分布直方图.;复学一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统计表：;解：（1）m＝（2+8+10+15+10+4+1）-（1+3+3+8+15+6）＝14，

故答案为14.

（2）折线统计图如图所示.;绘制不同:条形统计图各条形分开,频数直方图的条形连在一起.