1.1.2 点、线、面、体 课件 数学北师大版（2024）七年级上册.pptx

1生活中的立体图形第2课时点、线、面、体

学习目标1.认识点、线、面、体（重点）2.感受点、线、面、体之间的关系（难点）

情境引入问题：观察下列实际物体，从他们的外形中可以抽象出哪些立体图形？它们是由哪些元素构成的？

1.正方体是由个面围成的.2.正方体有个顶点，经过每个顶点有条棱,共条棱.68312

1.圆锥是由个面围成的.2.圆锥有个顶点.21

获取新知图形是由点、线、面构成的。面与面相交得到线，线与线相交得到点。

例题精讲（1）找出图中的点、线、面。（2）哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些面是曲的?

面有___面和___面；线有___线和___线.平曲直曲面与面相交得到___，线与线相交得到___.线点归纳总结

观察·思考（1）六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？六棱柱是由8个平面围成的；圆柱是有3个面围成的，其中上、下2个面是平面，侧面是曲面。

（2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？圆柱的侧面和底面相交成2条曲线.

（3）六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？六棱柱有12个顶点，经过每个顶点有3条棱.

观察·交流观察图中流星、雨刮器和直角三角形的运动轨迹，你发现了什么？你还能举出生活中类似的例子吗？并与同伴进行交流。

尝试·思考（1）圆柱可以看成由哪个平面图形旋转得到？圆锥呢？球呢？长方形三角形圆

（2）图中各个花瓶的表面可以看成由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连。

点动成线线动成面面动成体归纳总结

1.下面几何体可以由平面图形绕其中一条直线旋转一周得到吗？拓展探究

1.图中的棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？它们是平的还是曲的？课堂练习5个平面2个面，侧面是曲面，底面是平面

2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了__________；钟表上的时针转动一周形成一个圆面，这说明了__________；硬币在桌面上竖立着快速转动时，看上去像球，这说明了_________．点动成线线动成面面动成体

3.如图，第一行的某个图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体。用线连一连.

课堂小结图形的构成元素包括：点、线、面、体；包围着体的是面，面可以分为平面和曲面；面和面相交的地方形成线，线分为直线和曲线；线与线相交的地方是点。。

思考：经过本节课的学习，你认为可以从哪些方面去认识和研究一个几何体？