Unit1MyschoolPartA教案人教PEP版英语四年级下册.pdfVIP

Unit1Myschool

PartA

LetstalkLook,askandanswer

【教学目标】

1.能够听、说、认读Wherestheteachersoffice.Itsonthesecondfloor.Is

thistheteachersoffice?”No,itisnt.Theteachers,officeisnexttothelibrary.n

o

2.能够在情景中恰当运用句型Whereis...?ICsonthesecondfloor.”询问并回答

某建筑的位置。

3.能够在情景中恰当运用句型Isthis/it...?es,itis./No,itisn/询问位置。

【教学重难点】

重点：

能够听懂并会说Whereistheteachersoffice?Isthistheteachers,office?The

teachers,officeisnexttothelibrary.并能在际情景中进行运用。

难点：

1.注意library、this”等的发音。

2.注意在楼层的表达中序数词first、second的用法。

【课前准备】

1.教学挂图；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件；

4.人物头饰。

【教学过程】

Step1：Warmup

(1)Freetalkwithstudents：

T:Whatsintheclassroom?

Ss:Twoblackboard,oneputer,manydesksandchairs...

T:Thenwhatsoutsidetheclassroom?

教师解释outside,并展示教室外建筑的图片，让学生观察有哪些建筑。

(2)播放本单元歌曲《Ourschool》，学生跟着哼唱，活跃课堂气氛。

Step2：Presentation

(1)教师创设走错教室的场景，引出重点句型。

T:Oh,isthisClassroom2?

Ss:No.

教师引导学生将回答补充完整：No,itisnt.

T:IsthisClassroom1?Ss:es.

教师引导学生将回答补充完整：es,itis.

(2)教师出示学校的平面的图片，利用幻灯片展示出来，并要求学生两两之间

运用句型Isthis...?es.itis./No,itisnt来进行问答。

(3)教师指着教师办公室的图片，并问：lsthisClassroom1?学生回答:No,itisnt.

教师回答Illstheteachersioffice.简单教读teachers，office,用同样的方式简单引出

并教读library。

(4)教师接着提问引出重点句型：Where、Classroom2?

Ss:IfsnearClassroom1.

T:es,itsnexttoClassroom1.

教师可以简单讲解near和nextto的区别,near为在……附近，nextto为紧

挨着〃。

(5)教师自问自答：WheresClassroom4?Itsonthesecondfloor.引出second

floor,可以通过手势让学生明白意思。

(6)同桌二人一组，利用学校平面示意图，用句型Where,s...?It\on/nextto...

来回答。

(7)教