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9玩得真开心（说课稿）

一、教材分析

本节课的教材来自2022-2023学年道德与法治一年级上册，第三单元“做一个

好孩子”，第二节“我们一起玩得开心”。

本节课主要从社交技能和消费观念两方面入手，引导学生正确面对游戏与消费

与人沟通等日常生活中的问题。通过引导学生阅读、讨论以及情境模拟等方式，让

学生在游戏、消费、社交活动中认识到小事情对于自己和别人的影响，提升自我管

理和社会交往能力。

二、教学目标

1.知识目标

•了解不同类型游戏的特点及其对身心发展的影响

•掌握正确消费观念，理解不能贪图小便宜、不能随意乱花钱的道理

•了解如何在游戏和日常生活中与人沟通交流

2.能力目标

•提高学生的社交技能，开阔学生的交友圈

•增强学生的自我约束力，教育学生要有廉洁自律的精神，杜绝损人利己的行

为

•培养学生积极健康的消费观念和生活态度，珍惜家庭的劳动成果，爱护自己，

爱护他人

3.情感目标

•通过本节课的学习,维护一个健康、阳光、积极向上的情感氛围，促进学生

为自己的心灵持续注入阳光和动力。

•教育学生尊重他人合理规范的价值观，养成乐于合作、乐于分享的良好品质。

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三、教学重难点

1.教学重点

•游戏分类和对身心的影响

•消费观念的正确性

•社交技能的提升，与人沟通交流

2.教学难点

•如何让学生明白消费观念的正确性，并且能够在实际生活中贯彻落实

•如何让学生与人沟通交流，提高社交技能

四、教学方法

本节课采用多种方法进行教学，包括讲授、启发式教学、小组讨论、情景模拟

等。

1.讲授：对教材中游戏分类和消费观念进行阐述，帮助学生明确正确认识。

2.启发式教学：通过启发引导学生去思考和发现问题，从而激发其思考和解决

问题的兴趣和能力。

3.小组讨论：分组进行讨论，通过相互交流可更好地理解课程内容和进行合理

的消费观念和社交技能探讨。

4.情景模拟：对这些问题进行情景模拟，让学生亲身体验，从而学会正确的社

交技能和消费观念。

五、教学过程

1.引入导入

•教师引入今天的课程主题——玩乐、消费、沟通，并简单阐述三者之间的联

系。以引发学生探索游戏、消费和沟通问题的兴趣。

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2.任务展示

•学生在此环节将通过预先准备的任务包括四个分组讨论，分别是A.游戏的

分类。B.消费是一件什么事情？C.如何提高与人的沟通交流？D.如何遇到有人

向你炫耀物品时应该如何应对？。

•整个过程以小组为单位进行。每个小组讨论后，结伴进行互动交流，以提高

交流和合作能力。

3.知识讲解

游戏分类

•阐述游戏分类及影响，让学生认识到游戏类型的区别和影响，并能够正确选

择游戏类型。

•在整个过程中强调合理使用电子产品和娱乐活动。